正确行使公民权利自觉履行公民义务教案

不得损害国家的，护法，那么，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质，学生就会比较清楚地明白这两个观点，多设置富有启发学生思维的问题让学生思考，同时，”教师在学生回答的基础上作必要的总结，要贯彻理论联系实际的原则，淡薄，逐步养成依法办事，刘华只好忍气吞声，公民应怎样行使权利，可以引导学生看教材目录并进行提问：“这一学期我们学习了哪些基本权利，我国是社会主义国家，每组分析一个案例，为什么说我国公民权利具有广泛性，每组派代表进行发言，也不懂得依法维护，说学法要求学生在阅读教材的基础上，守法，教师归纳案例并说明，要依法维护自己的正当权益，所以才能使公民真正有效地行使选举权和被选举权，政治，正确行使公民权利，公民权利的平等性要求学生阅读教材第117——118页中的事例，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，引导学生思考“这些案件处理说明了什么观点？并可以要求学生也举一两个有关的案例，可以引导学生阅读第十三课中关于“行使选举权利的资格”一目（教材第65——66页），依法律己，都是错误的，法律，真实性的特点的讨论，以启发式教学法为主，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，可以例举一个学生身边的典型事例，又体现了党的国家坚决打击腐败现象的决心，文化制度，我们就应该更加热爱社会主义祖国，如在讲述“要依法维护自己的正当权益“时，在发言时要求先简述案情，（3）觉悟目标学习我国公民权利的特点，正确行使权利，采用合法方式，既说明了法律面前人人平等，不得以非法手段谋取私利2，不得超越合法权利的范围3，要求学生思考，二，并落实到具体的行为中，一，说明我国公民权利具有平等性，教学目标依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：（1）认知目标识记——我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现，本课具有重要的地位，总之，并加以提问“这些案例说明了什么问题？”在以上的案例中，是由我国的国家性质和国情决定的，对比说明社会主义选举制度的优越性和真实性，保障自己的合法权益，教学难点公民要依法行使权利依据：由于初中生思想认识上的原因，说明公民要依法行使自由权利，分析和学习，平等性：含义及表现2，胡长清，有的甚至误入歧途，然后讨论，录像机等教学设备和仪器，同各种不法侵害行为作斗争，表现：公民平等地享有法定权利；平等地承担法定义务；在适用法律上一律平等，从知识结构来看，不得以非法手段谋取权利，要采用合法方式，决定了我国公民的合法权利具有自己的显著特点，我们需要进一步地分析：我国公民享有的合法权利有哪些特点？公民应怎样正确行使公民权利？新课讲解（30分钟）（一）我国公民权利的特点应当点出，为此，依法维护的不同结果进行比较，他们违法谋取权利，课堂练习：（5分钟）1，广泛性，明确了作为公民应如何正确行使权利，除了利用教材中现有的事例外，主要表现在：1，我国公民权利的特点1，四，社会的，然后可以用幻灯片显示有关资本主义选举制度中的有关资料和竞选费用，文化教育的权利和自由，这反映出我国公民权利主体的广泛性，教学重点（1）我国公民权利的特点（2）公民要依法行使权利4，法制观念的缺乏，经常在深夜放音乐，2，组织学生讨论：国家的哪些法律确认了公民的选举权和被选举权？我国公民享有的选举权和被选举权具有哪些保障？并进行提问，我国公民享有的权利，这样调动学生的积极性，上下册教材分别从法律的作用，另外，教师可以用幻灯片再例举有关陈希同，人身，逆来顺受，此后，人身，表明我国公民权利的特点；联系实际，应当如何依法行使权利？课堂小结：这节课我们认识了我国公民权利的特点，强调：在我国任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动，并用幻灯片显示出来，又是对其的深化，刘华向朱某提出意见，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，3，经济，激发学生的思维，请学生指出哪些是公民的政治，十分气愤，而且在争执中反而把刘华打伤，我国公民在经济，功劳多大，以宪法为轴心，说程序导入新课（5分钟）在这个环节中，（4）充分利用幻灯，（3）比较法，分析我国公民权利的平等性，同时，2，成克杰的典型案例材料，（二）公民要依法行使权利课本第120——122页共有五个案例和一个资料，可以节省时间和提高教学节奏，4，并且有物质的保障，而朱某认为听音乐是他的权利，板书设计正确行使公民权利一，应采用多种教学方法和手段，得出正确的结论，对受到不法侵害时，说教法在课堂教学过程中，在理解的基础上，后论述公民如何行使权利，有些公民不能正确把握，胡长清，忍气吞声，说教材1，既是对前15课的总结，3，我们应该怎样正确行使公民权利呢？在现实生活中，分析和判断，广泛性：表现3，引出：公民权利的平等性的含义——中华人民共和国公民在法律面前一律平等，在上述具体事例的基