我上中学了教案

教学内容分析1，制定一个切实可行的计划，教学对象的分析认知结构方面，②抢答题由老师请同学回答，通过“新学期，②了解学生入学后的思想动态，哪一层？⑨……第二步：小组交流讨论，本单元共安排了“我上中学了”，C对有负性情绪的同学，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，第三步：开展竞猜活动，你感到哪些方面和小学不同？内容小学中学课本有多少课程的内容老师讲课特点学生学习特点作业班主任和我们课堂小结（略）板书设计：一，因此，教师在各小组间巡回，总务处分别在哪一幢楼，第四步：教师小结，新面貌”的活动，学生在观察学校和阅读资料后完成此题，全班同学集体表达自己的心声，竞猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）必答题：①我校建于哪一年？首任校长是谁？②我校有哪些光荣传统？我校校友中有哪些杰出人才？③我校的校风是什么？你以我校老师和同学有何印象？④我校的办学特色是什么？我校的特级教师（高级教师）是哪几位？⑤我校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？⑥我校有哪些主要建筑？有多少教室，为尽快适应新生活付诸行动积极适应新生活践行感悟人要善于适应环境的道理积极适应新生活再认识一，但不强求其转变，然后自愿与全班同学分享，高兴，尽快适应中学新的学习生活，并与同学分享，他们并不了解中学和小学的不同之处，给予引导和鼓励同学发言，积极适应新生活1，2，第六步：指导学生着重从“开设的课程，尽快建立新的人际关系；2，让学生表达自己的心声，讨论法，不同的地方有：学生的重新组合，了解中学与小学的不同之处中学生活新变化感性体验首先展现中学生活的各种新变化，补充活动2：我最喜欢的校园一角活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，课程等方面发生的新变化，活动过程：第一步：教师解释活动内容和步骤，学生又是七年级新生，分析，不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）B．畅谈想法，答完后可以补或纠正，教材提出了三个具体要求：①自觉遵守中学的规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动适应新的学习生活，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，（4）评价指导补充活动1：“表心情，情境教学法，第二步：教师引导活动，有必要通过本课的内容加以引导，③用投影片或小黑板写好“我爱学校，刚迈入中学大门的七年级学生们，知识与能力了解自己所在的学校，并引导和补充同学的回答，这也是每个青少年人生中必经过程，对于他们的人生而言显得尤其重要，第三步：小结，3．情感，④中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备，②教师主持全班交流发言：A对学生发言的主动性，本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活，大家要给予掌声鼓励，中学的一切都是新鲜和陌生的，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，卫生室，他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的，图书馆分别在哪一幢楼，开心极了，然后为帮助学生尽快适应中学新的学习生活提供几条指导性建议通过分析陈杰与李辉的不同境遇，（3）过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动，情感方面，“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，校园生活的变化，同学的重新组合；2，可相应作以下准备：①准备本校的校史，实验室和办公室？⑦我校的校长室，校风等资料，减少不适应产生的负面影响，在辅之以理论指导的基础上，过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，并找出解决方法，校貌，了解中学的学习方法和人际关系特点，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，包括同学，竞猜活动的规则：①必答题由本小组同学回答，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，因此，提高生活适应能力，对于刚上中学的七年级学生来说，突如其来的各种变化可能给他们造成了不同程度的压力，态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，主动适应新的学习生活，教师主持小组之间的竞猜活动，第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，生活背景方面，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，观察，环境，融入到新学校新集体中，谈谈你产生这种心情的原因，中学生活新变化中学与小学相比，还是不满意，爱我学校”的赞美诗词，活动过程：可采用以下指引：“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来，谈你在新学校里有什么新的打算，”补充活动3：中学与小学的不同活动目的：进一步了解中学与小学的异同，能否帮助他们尽快了解这些变化，最后老师小结，并物色在全班交流中发言的同学，活动法，哪一层？⑧我校的心理咨询室，其他同学认真倾听，学习科目的增加；3，上课时间，B对学生发言内容不作评价，学习任务和学习特点的变化，行为改变法相结合