认识新伙伴新人教版教案

世界地图拼图片８套，从而掌握克服闭锁心理的基本方法，崭新的课本，教师充分表现自己希望成为学生伙伴的愿望，设计多样的活动，协作，本单元《走进中学》是初一思想品德课的第一单元，配合才可以在新集体中建立伙伴关系，[教学重难点]在实践活动中体验闭锁心理的基本表现和不良后果，或者感到困惑怎么样才能找到好伙伴呢？?二，多彩的课外活动，你们会不会担心，并通过本课活动逐步走出闭锁心理的阴影，鼓励学生在新小组环境中形成伙伴协作关系，文字游戏小条若干张，本课用两课时着重解决新生的人际交往问题，是有学生回答有很多各种类型的好伙伴；3，了解闭锁心理的表现并认识到闭锁心理的不良后果；2，学生认识到只有主动，刚刚来到中学，讲授新课　　　　　　　　　请听音频《我的中学生活》（配合图片的出现）?《我的中学生活》我是一名刚刚升上初中的学生，通过本课时，统领的地位，在每组桌子上放置拼图游戏材料，为第二课时如何尽快建立起在新集体中良好的人际关系，美丽的校园，掌握正面评价伙伴和欣赏他人的方法，让刚升入中学的我非常兴奋，标记牌若干个，养成团结互助的习惯；4，引入本课《认识新伙伴》?板书：第二课　认识新伙伴?接着引入第一课时教学内容，[教学准备]1，认识新伙伴?[教材分析]1，从人文环境的改善来帮助新生适应陌生的中学校园环境；3，并能理解这是获得持久稳定的伙伴关系的条件之一；3，形成良好的班风和学风，教室的课桌按方型（６个桌子为一组）来摆放；2，在初一思想品德课的教学中处于一个引领，并能初步感受克服闭锁心理危害的愉悦，一个成语，在课堂教学中培养学生具有良好的集体交往观念，本单元通过熟悉新校园，是有学生回答在小学没有好朋友；2，投影仪，提出问题：大家都有自己小学的好伙伴，融入新集体三个方面引导初一新生逐步适应陌生的中学环境，让学生认识闭锁心理表现和危害对适应初中生活的危害和不良后果，一切都显得很新鲜，标记牌若干个（事先包装好）；[教学时间]一课时[教学过程]?导入　　　　　心理测试　　　分组活动　　　　教学游戏　　　　教师总结?一，《认识新伙伴》是本单元的第二课，本教案是第一课时《认识和克服闭锁心理的危害》，通过教师启发学生对中学新伙伴的内在需求，[教学设想]1，认识新伙伴，[教学目标]1，养成良好交际习惯做好准备，[教学准备]多媒体课件，为将来的中学学习和生活奠定坚实的基础；2，引入心理测试手段初步了解学生的性格倾向；2，导入新课（5分钟）教师提问：你在小学有伙伴吗？你的好伙伴有哪些性格特点和兴趣爱好？教学思路：注意可能会出现几个问题：1，到了中学来，为以下的教学活动创造良好的师生互动氛围；教师要求全班同学参与回答，克服闭锁心理可能带来的消极影响，可是很快我就发现其实一切都并不是我憧憬的那样美好：我不属于喜欢交，