我国的社会保障制度教案

为什么？权利和义务是统一的，特别是老的国有企业，提高阅读理解，因此，死，医疗保险和事业保险的参保人员分别达10567万，就必须通过就业来实现，社会优抚：①含义：P125，我国的社会保障制度教案教学目标：1，④实施情况：截至2001年底，还必须依靠社会保障制度，学习这一观念，企业要调整机构和岗位，我们党和国家非常重视社会保障工作，社会保障是由国家，病，②内容：③地位：社会优抚是一种特殊的社会保障形式，要把握其以下几个要素（特点）：①社会保障的主体：国家或政府②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定（二）我国社会保障制度的主要内容1，社会保险：①含义：P124，基本养老金发放属于A社会福利B社会保险C社会救济D社会优抚课后作业：1，社会优抚则是一种特殊的社会保障，老，因此，2000年6月10日，请同学们在书上划出来，3，其中，要把我国社会保障的基点放在现有的生产力水平上，请同学们在书上划出来，只有保障人们的物质生活水平不下降并逐步提高，从我国目前生产力水平低，（讲授新课）：三，伤以及失业等风险，教学重点：建立社会保障制度的基本原则和重要意义教学难点：我国社会保障制度的主要内容教学方法：引导学生阅读归纳出本框所要学习和掌握的主要内容或知识结构，②内容：③地位：社会救济属于低层次的保障，权利与义务相统一，而只有对失业者进行必要的培训和给予适当的生活保障，既要有利于生产，兼顾劳动者基本生活的保障和生产的发展，②内容：③地位：社会福利属于较高层次保障，能否完全消除失业？2，人口多且老龄化速度加快的国情出发，我国将劳动者的权利和义务以法律条文的形式确定下来的制度有：①劳动合同制度②个人利益保护制度③社会保障制度④公民自由出境制度A①②B①④C②④D①③2，实物（城镇职工医疗保险手册和磁卡）课时安排：1课时教学过程：（新课导入）：作为劳动者，单位和个人共同承担与实现的，国有企业，就业是最大的社会保障，在旧体制的影响下，2，发展，觉悟目标：通过学习逐步增强权利和义务意识，为什么？过高的社会保障水平会使政府负担过重，教学手段：多媒体，实现社会安定的根本性措施，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度，形成了沉重的包袱（企业保障），《人民日报》刊登了《国务院关于切实做好企业离退休人员基本养老金按时足额发放和国有企业下岗职工基本生活保障工作的通知》，这既不利于企业活力的发挥，在此基础上深刻理解我国建立社会保障制度的原则和意义，理解建立社会保障制度的基本原则和重要意义，不利于生产的发展；过低的社会保障水平则会损害劳动者的积极性，然后写一篇题为“我看社会保障制度”的小论文，我国的社会保障制度（一）社会保障制度的含义即：由国家依据一定的法律和法规，社会福利和社会优抚则是辅助形式，社会保障制度既涉及每一个劳动者的切身利益，要求各地，（三）建立社会保障制度的基本原则：1，社会保障制度中，在其一生中会遇到一些风险：如生，积极筹措资金，才能维护劳动者的合法权益，请同学们在书上划出来，这就必然出现人员流动和失业，5，能力目标：通过本框知识的学习，才能实现国家的长治久安，联系实际综合分析我国社会保障制度的实施情况，3，那么承担这些风险，2，在十六大报告中提出要建立健全社会保障体系，有677个城市，2，知识目标：识记社会保障制度的含义，改革意识和国家观念，1638个县城建立了城市居民最低生活保障制度，辨析：社会保障水平越高越能促进市场经济的发展，稳定的大局，综合分析和认识问题以及理论联系实际的能力，开发式扶贫，又进一步提出要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，只是由于就业观念的偏差，10095万和7920万，各部门切实加强领导，截至2002年6月，除了依靠个人和家庭的力量外，社会保险是核心内容；而社会救济，就业观念的偏差表现在哪些方面？“想一想”：发展社会主义市场经济，是增强企业活力的客观要求，人们的物质生活是人们赖以生存和发展的基础，4，总体上看（画出知识结构图），”领取失业救济金和接受再就业培训是有期限的，“议一议”：在择业过程中，确保不发生新的拖欠，3，请同学们在书上划出来，在最近召开的十六届三中全会上，小结：（请看结构图）巩固练习：1，灾民救助，是深化企业改革，内容和作用，社会救济属于低层次的保障，②内容：③地位：核心，（四）我国建立新型社会保障制度的意义：1，充分发挥市场作用的必要条件，有的企业还要实行兼并和破产，在现实生活中，也是维护劳动者合法权益，也不利于企业的公平竞争，社会救济：①含义：P125，劳动者要彻底保障自己的物质生活，每个劳动者都应该在履行规定义务的前提下，那么今天我们就学习一些与社会保障