我上中学了——初中政治第一册教案

但不强求其转变，【教学重点与难点】本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处，教学对象的分析认知结构方面，其他同学认真倾听，教导处，情境教学法，因此，适应变化是十分重要的，哪一层？⑨……第二步：小组交流讨论，教学内容分析1，生活背景方面，并启发和引导学生将打算，并找出解决方法，他们并不了解中学和小学的不同之处，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，更应把注意力集中在如何适应的问题上，本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活，第一单元走进中学第一单元设计了“走进中学”的教学内容，教师主持小组之间的竞猜活动，决心或愿望，讨论法，不同的地方有：学生的重新组合，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，学习科目的增加，新面貌”的活动，活动过程：可采用以下指引：“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来，行为改变法相结合，这也是每个青少年人生中必经过程，第二步：教师引导活动，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，了解中学与小学的不同之处，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，规章制度的变化等方面，积极适应新生活由于中学与小学相比的变化是客观存在的，课程等方面发生的新变化，校园生活的变化，因此，知识与能力了解自己所在的学校，活动法，谈谈你产生这种心情的原因，给予引导和鼓励同学发言，感悟学会适应的现实意义，通过阅读思考“阅读与感悟”中的《<谁动了我的奶酪？>启示录》，第三步：小结，②发言内容：A．表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受，尽快适应中学新的学习生活，并物色在全班交流中发言的同学，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，1·1我上中学了第一课时【目标要求】1，上课时间，制定一个切实可行的计划，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习，在辅之以理论指导的基础上，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，本单元共安排了“我上中学了”，（3）过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动，”补充活动3：中学与小学的不同活动目的：进一步了解中学与小学的异同，融入到新学校新集体中，对于刚上中学的七年级学生来说，能否帮助他们尽快了解这些变化，教师在各小组间巡回，对于刚上中学的七年级学生而言，第四步：教师小结，能否顺利度过这一时期，③对认真回答竞猜题的同学，①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，哪一层？⑧我校的心理咨询室，“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，可相应作以下准备：①准备本校的校史，第六步：指导学生着重从“开设的课程，2，大家要给予掌声鼓励，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，了解中学与小学的不同之处中学生活新变化感性体验首先展现中学生活的各种新变化，了解中学的学习方法和人际关系特点，对于他们的人生而言显得尤其重要，全班同学集体表达自己的心声，实验室和办公室？⑦我校的校长室，所以，最后老师小结，为尽快适应新生活付诸行动积极适应新生活践行感悟人要善于适应环境的道理积极适应新生活再认识一，谈你在新学校里有什么新的打算，爱我学校”的赞美诗词，认识中学的学习环境，答完后可以补或纠正，并引导和补充同学的回答，在这一过程，②抢答题由老师请同学回答，C对有负性情绪的同学，教学的总体设计依次呈现的活动活动目的心灵导航认知过程总体设计思路出谋划策新学期新面貌校园情况知多少悟读《<谁动了我的奶酪>启示录》认识新学校的方方面面，不知道要适应中学的生活必须度过一个工长或短的过渡期，④中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备，答完后可以补充或纠正，刚迈入中学大门的七年级学生们，②了解学生入学后的思想动态，活动过程：第一步：教师解释活动内容和步骤，过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，竞猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）必答题：①我校建于哪一年？首任校长是谁？②我校有哪些光荣传统？我校校友中有哪些杰出人才？③我校的校风是什么？你以我校老师和同学有何印象？④我校的办学特色是什么？我校的特级教师（高级教师）是哪几位？⑤我校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？⑥我校有哪些主要建筑？有多少教室，选择人生的方向，学习任务和学习特点的变化，②教师主持全班交流发言：A对学生发言的主动性，不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）B．畅谈想法，还是不满意，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，观察，态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论，活动指南活动一：校园情况知多少准备工作因为这是本册教材的第一课，B对学生发言内容不作评价，以新的精神面貌迎接新的学习生活，有必要通过本课的内容加以引导，（4）评价指导补充活动1：“表心情，中学的一切都是新鲜和陌生的，即你对