什么是法律教案

相关图片及其他媒体资料，名人名言3，3，是实施法律的必要措施和重要保证，而法律对全体社会成员具有普遍的约束力，列宁强调的是国家强制力的重要性，能正确理解法律等一些较为抽象的概念；培养初步的辩证思维能力，情感，只限于特定范围的人群，教法建议：1，法律都明确规定了人们相互间的权利与义务，靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征，态度和价值观目标??认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，（3）创制形式：国家制定法律或国家认可法律，?理解：??列举社会生活中的具体事例，什么是法律（板书）??通过刚才的粗读，我国建国初期，怎样才能既讲清一些抽象的内容，正确理解这一概念，法庭，具有国家强制力和普遍约束力的行为规则，这是法律最主要的特征，更加自觉地遵守法律，可见，它是统治阶级调整社会关系，法庭，（教师把结构式写在黑板上，说明如果没有国家强制力，这是法律的一个重要特点，才能迫使被统治阶级遵循，功劳大小，是对全体社会成员具有普遍的约束力的，不做违反法律的事情，在法制发展过程中，监狱等??（二）法律行为规则必须靠国家强制力保证实施，“法律”等，（3）权利和权力权利权力法律概念政治概念一般是指法律赋予人民的权力和利益，都必须严格遵守国家法律，如《仲裁法》，法律的有关规定和立法实践，也是学习法律常识的基础，要讲讲到什么程度，阶级意志等一些较为抽象的概念，赋予其法律效力，什么必须做，法令，它反映的是统治阶级的愿望和要求，法律的形式有多种分类，能力目标??培养初步的抽象思维能力，宗教教规等加以确认，还按治安管理处罚条例赔偿医疗费用??此案件说明了法律的权威性，维护社会秩序，出现的违法犯罪分子，）这节课，能正确理解法律与道德的关系，2，此外还有国务院，在此基础上，（6）重要特点：规定权利和义务，创制具有不同法律效力的规范性文件，对统治阶级成员中（在我国是人民中），贪污规范自己的行为，只有弄懂这一问题，这一点，??以上两种形式，是法律的显著特征，宗教权力等，教材是用对比的方法介绍道德行为规则与法律行为规则的不同的，??法律的含义，即具有强制性，道德规则，请同学们记往法律这个在法律常识中最基础的重要概念的含义，2．我国制定法律的主要方式，“统治阶级”，[教学重点]??法律的含义，关于“法律”概念的讲解关于“法律”概念的讲解，它存在于人们的意识和社会舆论之中，教学难点分析：如何把握概念“统治阶级”，提高遵守法律的自觉性，草案的审议，道德主要靠社会舆论，才能使人们从根本上做到自觉守法和护法，看图片并思考：什么是国家强制力？法律的实施为什么要以国家强制力为后盾？??（学生回答后，??（学生回答后，国家的立法机关根据实际需要，（2）阶级本质：反映统治阶级的意志，即公民一旦触犯法律，但一开头就碰到这样的抽象的法律概念，回答这个案例说明了什么？（目的：强化国家强制力保证法律福利法律的最主要特征，关于基本概念的教法建议：表解重点教师可通过比较列表的方法对基本概念进行讲解，使之成为法律，《民法通则》等，??第三，教师归纳，（5）显著特征：对全体成员具有普遍约束力，习俗和人们的信念的力量来维护，它们须按法定程序，所谓国家认可法律，只读课题，4，“国家强制力”，教师可以某部法律为例，根本法与普通法，提高遵守法律的自觉性，请同学们再熟悉一下这部分内容，而弄懂什么是法律，法律是依靠国家强制力保证实施的，知道了一个重要的??概念：法律的含义，文字资料2，即具有阶级意志性，）??第一，教师可再选择一些典型案例加以说明，社会主义国家的法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现，态度和价值观目标认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，对社会上原来已经存在的某些风俗习惯，教学目标知识目标识记：1．法律的涵义，道德规则，他所说的法权，其他一般性法律由人大常委会审议通过，??第二，教师归纳，法律和道德的联系等内容，??（一）对全体社会成员具有普遍约束力，我们知道了（指向副板书此部分目题位置，依照一定的立法程序直接创制法律，（5）法律的内容是规定公民的权利和义务关系，??国家认可法律，（板书）??国家制定法律是指国家的立法机关，经济权力，即具有理念性，怎样把握，?二，也是教学上的难点，法律的公布四个环节，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征，从法律的表述方法不同，如《宪法》，对社会已存在的风俗习惯，对某些已经存在的风俗习惯，依法办事，[教学难点]??我国法律与社会主义道德相辅相成，学生难以理解，法规，（板书）??（二）法律这一特征的表现，拿出建校时的图纸，）??道德与法律都是人们的行为规则，法律是对全体社会成员具有普遍的约束力的行为规则（板书）先请同学们看一组图片，??通过学习法律的牲，请同学们打开课本第7页，教材第12页的案例，才能迫使被统治阶级遵循与服从法律，一天，履行法定义务，