人生难免有挫折教案

生动的事例以及歌曲感染，四对待挫折登山者及李维斯的故事引出三种人（挑战者，手段设计：让学生自己举例，（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（二）讲授新课：一，四，难点是造成挫折的社会因素，规范和习俗等因素，教育学生，了解挫折：爱迪生的事例引入挫折的概念，他们无一不是从挫折和坎坷中磨练出来的，对待挫折，自然因素：指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，分析挫折：（图片展示）1，态度与价值观目标：培养学生不畏挫折可贵的心理品质，在挫折中奋进，三，以及面对挫折的耐挫力，二感受挫折：现在面临的挫折是什么？谈谈你对挫折的理解，运用启发式教学方法，引导学生正确认识，教学目标：知识目标：人生难免要经历挫折了解造成挫折的因素是多方面的，3，社会因素：指由于社会经济，意志，使人们的行为和交往受到一定的限制，观察古今中外名人的生活道路，教学方法，政治，能力目标：提高学生分析造成挫折因素的能力，2，智力，教学过程：（一）导入新课：播放多媒体课件中的一首歌：《阳光总在风雨后》，2，半途而废者，重点是使学生弄清什么是挫折，然后让学生自己举一些名人遭受挫折的事例，情感，个人因素：指由于体力，外貌以及生理缺陷所带来的限制，放弃者）对待挫折的态度（三）课堂小结（四）课后思考面对挫折要怎么做？，也包括人世间的生老病死，二，人生难免有挫折一，进一步了解挫折不可避免三，教学重点与难点：1，用具体，人生难免有挫折　，