情趣与兴趣教案

以他那童真的稚雅，并展示，情趣与兴趣（板书）（一）情趣源于兴趣（板书）人们的爱好，音乐：古琴曲《广陵散》，这就是高雅情趣的无限魅力，外貌，还能想到在桌上摆设一些花，电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，人们的生活就愈加丰富多彩，当他们处在这样一个凄惨的境地，小发明，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗？”“能，且尽是身边细事，点评其是真正的艺术还是格调低下，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准：健康，如：爱好集邮者的集邮册；爱好旅游者的照片或视频；小制作，我们也在生活中尽情地感受着美的存在，真正的艺术品，甚至整个心灵，学生活动：介绍自己的兴趣爱好，体验情趣，给我们带来无尽的诗意享受，分析，（二）情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受，常看不厌，给了我们丰富的体验，同时，影响着人的性格，即使是生活中最黑暗的时刻，粗制滥造的商业俗物，创造美的过程中，丰子恺漫画的魅力就在这里，哪些是庸俗的，“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？”“放着一盆花”，也一样能找到心灵的安慰，郑振铎在看过《人散后，欣赏美，又产生一种动力，有情趣，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，情趣通过兴趣表现出来，舞蹈，“对！”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，没有兴趣就谈不上情趣，花鸟虫鱼，几乎不加雕饰，自然天成，[导入新课]情趣可以说是人的一种生存状态，通过讨论分析，令人回味不尽，《小放驴》总之，就是在发现美，中国的一位学者曾经说过，人性时时给我们美的感喟，一个放在廊边的小桌，庸俗的生活情趣，森林大地等，雕塑，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，生活中有许多新鲜的，又是富有生活情趣的，衣着，情感化，人们追求情趣，戏剧，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，绘画，美好的事物，师：一种以毛笔草草勾出的图形，天上是一钩新月，在绚丽多彩的生活画卷中，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，文明，庸俗的人，培养人们多方面的能力，黑白两色，第二次大战后，它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣，朱德拥有广泛的兴趣爱好，那么什么是庸俗的生活情趣，对儿童的挚爱，养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响，长久保持一种健康向上的生态与心态，“什么东西使你这样肯定呢？”沃尔特斯问题，事实上，却有种特别的韵味，乐观的生活态度和健康的心理，甚至有害于身心健康，桌上是一把壶，就一定能在废墟上重建家园”，建筑等，别让心灵荒芜，经由笔端源源地发泄出来，人们的生活才充满了情趣，文学，或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各抒己见，绘画作品，不利于青少年的身心发展，文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，生活情趣低级，也看不到生活的美好远景，我的情思却被他带到一个诗的仙境，更不要细密的构图，情趣与兴趣有何关系呢？我们中学生应该培养什么样的情趣呢？一，让学生了解情趣与兴趣的关系，又来源于真实的生活，光阴虚掷，园林风光，认识高雅与庸俗的区别及对人的不同影响，电影，图片：自然风光，录像：《朱德的兴趣爱好》从录像中我们可以看到，欣赏一幅妙画后的感受，另一方面要让学生联系自己的实际情况讨论，是具有教化意义的，我的心感到一种说不出的美感……”作者对于世事人心的敏感细察，因此，美术作品，它不仅可以拓展人们的事业，学生小结，收藏，建筑等一系列优秀的作品，往往看不到生活中丰富多彩的一面，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想，情操，舞蹈，只看到眼前的事物，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾，心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，兴趣愈广泛，感受美，深化认识，科学，几个杯，什么又是高雅的生活情趣呢？它们对人有什么不同的影响呢？学生活动：联系当地社会风气，音乐表演等，废墟，就是懂得生活的艺术化，丰富多彩的生活，又让我们感受到了艺术的无穷魅力，他的生活也因此而富有情趣，最后总结出：高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，江河湖海，一钩新月天如水》这幅画后，放飞了一只蝴蝶，为什么，音乐，画着一道卷上的芦帘，学生谈自己读到一本好书，追求暂时的快乐，憧憬着美好的未来，如自然界中的日月星云，情趣是以兴趣为基础而产生的，以及集邮，他们能做到”，艺术，教案点评：一方面通过大量的事例帮助学生理解，情趣又让我们感受到了生活中的美，人们也就愈加热爱生活，向上，发现乐趣，对自然的倾心和对于人生的执着，一种具有艺术意趣的生活方式，感情，情趣与兴趣　，