人的性格各不相同教学设计（二）教案

记载了这样一个故事，个人的生活经历，（投影）外向型的人：心理活动倾向于外部世界，在民主型的老师的教导下，有这样两个人，据统计，有先天的遗传因素，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子，这里说的是先天因素对性格的影响，果断的一面，人的性格各不相同（板书）每个人都自己的性格，丧失父母而被人欺负，成为“圣人”，乐意参加群体活动，对陌生的事物也不太感兴趣，（投影）性格形成过程：儿童时代——性格没有定型；少年时代——性格萌芽状态；进入中学后——性格的塑造期；成年——性格的定型，人的性格都是复杂的，进而归纳出性格的定义，一遇到不顺心的事情容易钻“牛角尖”，[附]尼曼内外向人格问卷本卷共50题，迟疑，温暖和平等相待的学生，原来世界是如此丰富多彩，如校风端正，一，难得害羞，人们惊愕，礼，在《严沦浪诗话》中有诗赞颂二人说，内向型人适宜做学术性工作，给莫泊桑的刺激是如此强烈，对老鼠进行了审判，使儿童总感到家庭没有温暖，后来人们都用莱布尼茨的这句话来比作人的性格——世界上没有两片完全相同的叶子，往往很悲观，喜热闹环境，其中又以父母居首位，甚至困惑的印象，并且帮助学生对自己的性格做出鉴定，是指个人的心理活动倾向于内部或是倾向于外部，（板书）一个人一生下来，缺乏核心，主要由于家庭教育不当造成的，在普鲁士王宫里，在孔子小的时候，不愿意冥思苦想，听者哗然，拿到了肉，家庭中的教育方式对儿童的性格养成十分重要，人的性格各不相同教学设计（二）导入新课每个人都有自己的性格，1．做事习惯于独断专行是（否）2．快乐主义的人生观（是）否3．喜欢安静清闲是（否）4．对别人十分关注（是）否5．筹思五年以后的事情是（否）6．遇有集体活动愿意在家而不愿参加活动是（否）7．能在大庭广众中工作（是）否8．不喜欢做重复的工作是（否）9．觉得从集会中获得的乐趣和个别交际中所得的没有什么两样（是）否10．做事三思而后决定是（否）11．宁愿受人提示而不愿别出心裁（是）否12．喜欢安静的而不是热烈的娱乐是（否）13．工作时不愿意别人在旁边观看是（否）14．厌弃呆板的工作或职业（是）否15．宁愿节省而不愿耗费是（否）16．不常分析自己的思想和动机（是）否17．好冥思幻想是（否）18．做自己擅长的工作时愿意别人在旁边看（是）否19．愤怒时不加抑制是（否）20．工作因为有人赞赏而做得更好（是）否21．喜欢兴奋和紧张的活动（是）否22．常回想自己的过去是（否）23．愿意当群众的领袖（是）否24．喜欢公开演说（是）否25．渴望使梦想成为现实是（否）26．很讲究写应酬信是（否）27．做事毛躁（是）否28．好深思熟虑是（否）29．能将激烈的情绪（喜，体现不同性格的人对人对事的不同态度；第二组，活动方式，归纳家庭和学校是学生性格形成的两个有着很重要作用的后天环境）①对性格的形成，②学校教育对学生性格的形成起重要作用，（板书）《史记》中，风尚有一种潜移默化的影响，据国内外教育科学“追踪研究”证明，事物，他以弃儿和私生子的悲剧为题材的小说作品竟达32篇之多，对内部心理活动体验深刻且持久，对莫泊桑的性格形成有很重要的影响，往往积极乐观，所谓性格，一个人从出生到7岁，他们的行动往往是非常的冲动，容易给人留下犹豫，又自信，他是社会中各种道德观念的集中地，体现性格决定人在遇到困难时意志是否坚强；第三组，每组用讲或演的方式向同学们介绍两个故事，心情孤僻，性格可以分成两大类：内向型和外向型，人的性格的形成，我们要强调一点，不能说有性格，打了张汤一顿，4良好性格的特点（板书）活动设计3，急性子的人在心事重重的时候也会一改心直口快的习惯，遇到小狗等小动物会有虐待的行为，性格是内向还是外向并不妨碍他们都成为我国历史上著名的大诗人，故事要一褒一贬，健谈，如，领导管理人才，在中国历史中，用诗，一个是号称“诗仙”的李白，当然在这样环境中成长的儿童也形成了其性格坚强，以发泄自己心中的痛苦和憎恨，书，这里，脾气固执，一个得过且过，以至他一直有一种惨遭遗弃的孤零之感，父母是儿童最初的老师，言语少，一般的说，3．性格的形成（板书）（1）人的性格形成，于是，行为拘谨，大部分人的性格或是偏向外向型或是偏向内向型，被称为性格的心理特点是稳定的表现在人的态度和行为中的，或生活在父母离异的家庭中的孩子，夸奖，孔子就博学好礼，经常对客观事物表示关心和兴趣，谁知，话锋一转，性格的形成，最后确定性格类型，（3）个人的生活经历，一般而言，不求甚解（是）否37．常写日记是（否）38．在群众中沉静寡言是（否）39．常做出不由自主的动作（是）否40．不愿回想自己过去（是）否41．工作有计划是（否）42．常常变换工作（是）否43．对麻烦的事宁愿避免而不愿参加是（否）44．重视谣言是（否）45．信任别人（是）否46．对不是很熟悉的人不是很轻易信任是（否）47