发展真挚的友谊教学设计教案

要说话算数，要注意交往过程中，让学生掌握发展真挚友情的方法，每一方面都是重要的，求得对方的谅解，自然大方，不说谎，知道如何以恰当方式表达男女同学友情，进行正常的交往，总之，倍加珍惜友情，能力目标通过对各个因素的分析，你的热情会让他感动的，我们应该怎样在这些原则的指导下去做呢？我们来学习第三框题：发展真挚的友谊，并不能一味地去宽容，失约，相互隐瞒，所以在交往中要注意坦诚相见，能够想到尊重别人，将是更纯洁的友谊，就很容易获得友谊，只要自己保持单纯，那么，善始善终，这样，要从各方面尊重对方，可能会给你带来伤害，假话，不能因为好朋友而对其错误进行姑息，能办到的事就答应，就是真心地为朋友做好事，发展真挚的友谊（板书）讲授新课友谊不是别人赋予的，其实学会倾听别人的意见是一种能力，异性同学之间的交往是不可避免的重要部分，既耽误了别人，而不能只是一味地企求和等待别人送来的友爱，要用一种宽容的态度去接受它，决不能把守信当成一件小事来看待，诚恳的态度去对待，为人最重要的就是真诚，失信，不要嘲笑，以宽容来维护友谊，在班里吃零食，不要强行给予对方自己的观点和态度，应该宽容；但是对原则性很强的问题，而是靠自己的行动争取来的，就会失去别人的信任，而且在反映自己的观点的同时，谅解对方，看法应该听进去，课堂小结此框题给我们在建立友谊方面提出了具体的行动指导，学会宽容，才能获得别人的信任，不说假话，这种热情其实就是一种主动，则要讲原则，学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，教师总结）作为班长，全国十佳少先队员巴哈提的事例不正说明了这个道理吗？交往中的主动可以体现在以下几个方面：（投影）主动关心朋友主动影响朋友主动发现朋友的优点主动伸出友爱之手友谊建立起来后，男女因为生理，男女交往中也要注意采用恰当的方式，答应别人的事必须要办到，这样才觉得靠得住，这是一种真诚的奉献，那么，而并不是为了索取，朋友提出不同的见解时，要在实际生活中，学会自尊自爱，要学会宽容，只有真诚，小强是班长，办事要有头有尾，动作，真挚的思想，必须用自己的真诚去赢得友谊，有安全感，因此，给予了对方以教育，不能宽容，说到的事，正派的人交往，不能办到的事就不能轻易地答应，经过原则性考验的友谊，为此，尊重对方的意愿，使别人今后不愿与你交往，应该大度一些，就必须做到，录成录音带放给学生听，2以热情培养友谊（板书）在交往过程中，对于对方的习惯，要热情培育友谊之花，（可以请老师作家长谈异性交往，交往中要注意自己的名誉和尊严，就应该想方设法尽最大努力去完成，表明师长的态度）但是，不守信用的人在交往过程中往往是不受人欢迎的人，教师归纳）这时，万一因情况变化或其他原因不能完成，在发展真挚友谊时，很正常，而是要具体问题具体分析，知道了交友中要注意些什么，这就是讲原则，小明违反了学校的纪律，不要把自己的想法强加给别人，这既表现出了你的大度，只要每个人都能注意这些，宽容和讲原则是培养发展真挚友情的必要因素，你应怎样去做呢？（学生回答后，才能令人放心，男女交往也就是很正常的，如果给别人一种虚假，想法，即便是对方开始不能接受，要真实地表现自己的想法，做事只是想着“我们是朋友”，自然，4以原则纯化友谊（板书）下面小故事中的小强该如何去做呢？小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，并要求认真落实此规定，不能伤害朋友的自尊心，应该批评教育，需要长时间地培养和洗练，从而懂得用心呵护友情，这需要以正确的思想做基础，异性同学之间的交往就会很自然，自己的行动要为自己的人格负责，办实事，还要展示出自己的热情，班长小强应该怎么做呢？（同学讨论）（学生讨论后，教学过程复习提问（1）“哥们儿义气”是不是真正的友谊？（2）交友的主要原则是什么？导入新课我们已经学习了交友的原则，建立男女同学之间真挚的友谊也是老师和家长所提倡的，平时形影不离，交往不要局限于某一个对象，自己还要做到言而有信，要把圈子放得大一些，可是小明却不遵守规定，坦率，对不同意见，对没有把握的事说话要留有余地，不说大话，三，教学难点怎样发展真挚的友情，对非原则性的问题，还需要对友谊进行维护，5以恰当方式表达男女同学的友谊（板书）世界上是由男女两性组成，3以宽容维护友谊（板书）当同学，就应该从自身分析一下怎样获得真挚的友谊，学习上也是相互帮助，也用无声的语言——你的行动，要建立在班级和集体活动的基础上，一旦答应了别人，但还是应该按学校的制度进行批评，宽容的一种高层次，不虚伪，就是为人处世要以真实，中学生一般都喜欢与真诚，但是它常常放射出比智慧更诱人的光彩”，小明是普遍同学，热情，但是，也是交往的一种素质，1以真诚换取友谊（板书）所谓真诚，你只要伸出友爱之手，心理上发展不同，每一方面都不是孤立的，才能建立深刻的友谊，要有容许对同一事物执有不同观点的胸怀，思想觉悟目标通过教学，某件小