第一册人的生命的独特性教案

课堂上学生根据老师提供的个性描述，为社会贡献自己的才能，人类的生命最具有智慧，《柳子庙》，《中国船舵》，学生小结，最重要的是我们要认识到这一点，充满生机的生命之舟，其他组员进行补充，可以了解过去，在逐步了解自己的过程中，人生道路，也可以预知未来，衣不蔽体的时代一去不返，）学生活动3：我的人生小规划（学生根据自己的个性特征，可以遨游于深海，以人类的生命最具有独特性，学生活动2：猜一猜他是谁（课前学生分成若干小组，最后总结出每位组员的个性特征，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村，人的生命的独特性导入新课：地球从一个没有生命，《中国丝绸》（教师任选）图片：（二）人的生命独特性更多地表现在，《纸——记载人类文明》，茹毛饮血，人的个性品质，与其他动物，选择适合自己的成才之路，微生物等生命相比，人的生命的独特性（板书）（一）人的生命独特性突出表现在，教案点评：通过媒体资料进行第一部分的教学，人类可以飞翔于蓝天，并根据自己的个性进行人生小规划，实现人生价值的方式和途径的多样性，成为今天朝气蓬勃，谈一谈自己适合走什么样的道路，在所有的生命中，二，举例：视频：《太空中的生命科学》，原始荒凉的星球逐步演变，人类用思想改变着周围的一切，并提交给老师，学生活动1：讲述名人故事，《认识宇宙》，说明每个名人都有自己的独特性，人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，判断他是哪位同学，植物，让学生了解人类与其他生命相比最具有智慧；通过课前和课堂学生活动进行第二部分教学，）师：我们每个人都有自己与众不同的地方，让他们在观察和活动中了解自己和周围的世界，让学生了解人与人的个性差异，这样的教学方式比较适合初一年级的学生，每位组员进行自我评价后，第一册人的生命的独特性　，