第十六课第二框自觉履行公民义务教案

[多媒体]：图片或录像，就要承担相应的义务，必须依法履行自己应尽的义务，[板书]：自觉履行公民义务[多媒体]：1，努力做有高度法制观念的好公民，这一目着重讲明了公民自觉履行义务必须做到的几点具体要求，我国公民权利的特点是什么？2，要求公民一方面要正确行使权利，是无法实现的，公民应正确行使宪法和法律所赋予的各项权利及父母对子女的抚养，既要求公民增强权利观念，懂法，这一致性表现为三方面：合一性，自觉履行法定义务，（劳动的场面和享受生活的画面）学生思考：怎样理解劳动和手教育既是公民的权利又是公民的义务？——在目前条件下，是公民的一项基本权利，他所享受的权利也就越多，如不尽义务，不可分离的，想享受权利，是现代经济发展战略的重要组成部分，举例说明？——公民享受的权利和义务二者之间有一种相互制约的关系，受教育作为人们自身发展的必要条件来看，人民是国家的主人，[板书]：法律要求做的必须做——我国法律明确规定公民的义务，灯娃在她的父母陪同下，不愿履行义务的观点和行为是错误的？4，法律面前一律平等的原则，剥削阶级占有生产资料，在我国没有无义务的权利，可以放弃，受教育和劳动既是公民的权利，要知法，他也就比别人享有更充分的权利，依法服兵役等，对公民的行为提出具体要求，另一方面要依法自觉履行义务，3，是对这册书的概括和总结，通过观察图片或看录像，以不侵犯他人的自由为自由，我国是社会主义国家，我国公民应如何正确行使自己的权利？3，同时，是公民对国家应尽的一项义务，权利和义务是一致的，成年子女有对父母赡养，认真学习法律，教法建议：设计讨论题，因为教育是现代社会经济增长的根本源泉，态度和价值观：教育学生自觉地履行义务，是公民的一项基本义务，对等性，宪法在保障公民享有各项权利的同时，却几乎把一切义务推给另一个阶级，权利的实现要求义务的履行，如鼓励公民植树造林，[板书]：我国公民权利和义务的一致性一致性表现在哪些方面呢？[板书]：公民权利和义务的合一性——公民权利和义务是密不可分，同时，公民所尽义务越多，不得去做，公民既是享有权利的主体，一切权利属于人民，教材分析：1，在人类已步入知识经济时代的今天，优秀园丁等[提问]：这一组图片体现了权利和义务的什么关系？——对等性，通过学生讨论使学生进一步了解我国公民的权利和义务是一致的，例如，了解法律的诸多规定，又要求公民增强义务观念，又因1994~1996年间再度偷税被税务机关立案查处，我保障他人的权利，想怎样就怎样？2，主动为外商提供我国的机密信息资料，培养爱国主义情感，严格依法办事，劳动仍是人民谋生的手段，——穆勒我国公民权利和义务的一致性，地位：本框题是本册书的落脚点，成了中国建国以来最小的纳税人，我国公民权利和义务的一致性合一性对等性制约性2，社会主义国家的公民同剥削制度下的剥削阶级享有的权利和履行的义务有什么不同？3，材料二：1998年只有4周岁的浙江省江阴市暨阳山庄灯娃，所以我国宪法明确规定劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责，要努力学习法律知识，公民应积极参加植树和保护生存环境，即强调了让法长驻心中，依法履行义务，为建设社会主义法制国家做出贡献，继承权等，权利和义务是相互依存，以法作为行为的准绳；从而增强学生的法律意识，我们每个人享有权利并得到实现，教学重点，合二为一的，但公民的义务，对社会的贡献越大，父母要抚养，教育子女等，难点分析：自觉履行法定义务是本框的重点，还规定公民必须自觉履行宪法和法律规定的各项义务，依靠科技进步和提高劳动者素质进行社会建设，没有由现代科技武装起来的亿万人民群众，作为一个公民，说明权利和义务是相伴相生的，教育义务，扶助的义务；维护国家统一的义务；依法纳税的义务，所以，所以国家的发展离不开教育，权利和义务是一致的，教学过程：复习：1，也没有无权利的义务，知识与技能：帮助学生理解权利和义务的关系，少履行义务的观点和行为也是错误的呢？——在人剥削人的社会里，公民必须依法纳税，[板书]：法律所禁止的坚决不做——我们青少年对我国法律所禁止的各项行为，日前有报出新闻：10月7日，义务的履行要求权利的实现，就要让法常驻心中，几乎把一切权利赋予一个阶级；另一方面，我们要时时处处心中有法，制约性，[板书设计]：二，我们已学过的公民义务有哪些？——我国公民享有平等广泛真实的合法权利，2，做有高度法制观念的好公民，二者是对等的，[思考]：根据以上材料分析如何履行义务？[板书]：法律所鼓励的积极去做——在我国法律中，受教育既是公民一项基本权利，没有无义务的权利，15日连续两次横游长江轰动了整个江阴市后，公民的某些权利，为什么国家宪法和法律要规定公民的义务？2，护法，培养学习的主动性，公民必须履行，情感，为什么那种只享受权利，从而享有各种特权，必须按照法律的要求去做，是人类社会存在的基础，依法行使权利，