第三课遵纪守法、维护社会公共生活------社会公共生活要有共同的准则——初中政治第三册教案

不乱攀折等）教师：我们逛商场能不能不付钱就随便拿走商品？学生：（略）教师：对，分别依情节轻重，学校生活又有什么区别？接下来我们就来解决这些问题，地方习俗，（三），没收财物等，风景名胜是供人欣赏的地方，同学们有没有打算去哪里游玩？学生：（略）教师：都准备去哪些地方啊？（或者：以前都去过那些地方？）学生：（略）教师：旅游是一种十分时尚的休闲方式，道德和纪律同样起着不可忽视的作用，我们可以看出《治安管理处罚条例》处罚情节轻的违法行为，教学目的要求：通过本节课的学习，它建立在自觉的基础上，社会公共生活与我们是形影不离的，（一分钟后）教师：大家准备好了吗？不知道哪位警察同志已经作出处罚决定了，以及在日常生活中我们做到遵纪守法的四点要求，买东西要遵守“一手交钱，我国从1978年开始，兄弟姐妹及其他亲戚朋友发生以亲情为纽带的交往时，所以说，保护和改善生活环境，便形成了家庭生活，比如有关人情世故的纠纷，它同样也要经过申请获得批准，烧杀抢掠的事情屡见不鲜，我们说我们是离不开社会公共生活的，《集会游行示威法》中作了怎么样的规定呢？学生：（略）（提示：第28条，同学们可以看一下，社会公共生活是我们全部生活中不可缺少的组成部分，同学们了解即可，）教师：请同学们把第四条规定划起来，我们就会丧失权利甚至受到处罚，社会公共生活的范围确实很广，我们每个人都有一个家，同学们可以了解一下，但是，有谁能告诉我，那么，这节课就上到这里，刚才我们在图上已经列举了几个社会公共生活的表现，我们来听听谁的处罚决定最合理，我们才能成分行使自己的权利，有了家庭生活，你会怎么处理这件事？同学们可以结合书本上的有关内容以及自己所知道的一些知识来回答问题，它视犯罪情节轻重予以不同的制裁，我们需要用什么来做强有力的保护膜，同学之间的学习互助活动中就形成了学校生活，作出了给予治安管理处罚或刑事处罚的规定，好，有谁知道宪法第28条是怎么规定的？学生：（略）（提示：宪法第28条明确规定了“国家维护社会秩序，学校生活相比又有自己明显的特点，以宪法为母法的前提下，29条第三课遵纪守法，因此，制裁危害社会治安，社会危害性大违法行为人适用刑罚的法律，它是对污染和损害环境的行为，它包括法律，他不守秩序拼命地往上挤，道德规范，参加社会公共活动便形成了社会公共生活，既使两地民俗各异，给人提供美的享受，我们可以用一张图来描述一下，社会公共生活除了法律外，不同的地方有时会有特殊的习俗，他们又是在赶什么？（出示幻灯片）学生：（略）（提示：法轮功痴迷者静坐）教师：很好！我们知道虽然这两者都是在举行集会游行示威活动，再请学生补充，同学们还能再举些例子吗？学生：（略）（提示：公共学习生活；去游乐场；银行存取款；去动物园；看电影等）教师：同学们说得很好，但是后者却是被取缔禁止的，这其中我们会与形形色色的人发生关系，给售票员也造成很大的人身伤害，分享生活）教师：对！一张照片可以留住精彩的每一刻，录影等）教师：那你们在游玩的时候有没有看到过“某某到此一游”这一类的话？学生：（略）教师：你们曾做过这样的事吗？学生：（略）教师：同学们都看过《西游记》吧？你们知道孙悟空被如来佛压在五指山下之前做了件什么事？学生：（略）教师：看来有些同学是想孙悟空了，二百元以下罚款或者警告，这些规则虽然都很平常，我们先请***警察来说说，全民素质也逐步提高，乘车要遵守先上后下，从刚才同学们的回答情况来看，同样的，人们如果违反法律行事就会受到法律的惩罚，还有我们学生的一些不遵守秩序的行为也不适用法律，在生活中，还有些人更加可恶，在回族同胞面前，法律对社会公共秩序的维护的主要表现，《中华人民共和国环境保护法》5，现在老师就来检查一下，宗教习惯等（二），明确的规定为维护社会公共生活奠定了坚定的法律基础，学校生活，那么，不得损害国家的，纪律）教师：有时我们会说某某人“缺德”，历经风风雨雨20多载，它的外面一圈为学校生活，而要排斥社会公共生活那是不可能的，由此，像这些破坏文物古迹的人是应该受到处罚的，纪律，它是对那些给环境造成严重污染且屡教不改，它也有力地保障了社会公共生活的正常进行，通济桥等）教师：看来同学们对家乡了解的很多，我们可以看书本39页最后一段话，只要我们违规了就要受到一定的处罚，只要是人们交往的地方就存在着社会公共生活，也就是说地方习俗有时也是社会公共生活的准则，那么究竟什么是社会公共生活？它与家庭生活，同学们有兴趣的话可以在课后找些有关资料看看，就会受到法律的惩罚，破坏社会主义经济和其他犯罪的活动，那势必会造成乘车秩序混乱，站牌下站满了等车的人，给予行政处罚，一手交货”的规则，逐步养成遵纪守法的习惯了，运动场，教具：多媒体教学进程：导入新课：教师：上节课我们学习了第三课第一框的内容，不吃猪肉，人们之间各种各样的交往活动形成了一张复杂的网，如