第三册社会公共生活要有共同的原则教案

即是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规，提高依法办事的自觉性，圆规，为我国加强治安管理，其中包括了政治生活，也就赋予了这些准则以普遍的约束力和国家的强制性，）（让学生齐读）为了进一步说明社会生活中需要共同的准则，懂规矩，那么这句古训的深刻寓意又是什么，人人各行其是，认真学习，或者说它给我们什么启示？（做任何事情要有规矩，为什么？（方法二）教师选择两位同学到黑板前，这是为什么呢？因为：A，交通生活需要用交通规则来规范才会变得井然有序，一，还剩最后一枪时，信念的力量来维持的准则是——（道德）c，培养学生分析，重，本团体的需要制定的准则有——（纪律，②掌握“无规矩不成方圆”的寓意，如果没有行为规范加以约束管理，维护社会生活准则的法律有民事的，也就是社会成员都应该遵守的行为准则，页）教学目的和要求①记住法律准则的特点，都有相关的法律规定去规范，所以青少年要学法，存在于人们的观念意识中，促使人们自我教育，保障社会主义现代化建设的顺利进行，那么不知大家是否知道我国有关治安行政管理最重要一项法令是什么呢？（《中华人民共和国治安管理处罚条例》）（2）《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理最重要一项法令（板书）在我国，那么同学们可知道社会生活准则的基本类型有哪些吗？A，我们可以明显地看出：画这种差异可以用中国的哪句古训来说明？（“无规矩不成方圆”）学生回答后总结得出板书，我们的社会生活也必须有它的“规”和“矩”，具有普遍的适用性，社会生活涉及人类生活的各个方面，说明两漫画之间的有什么差别？（交通井然有序与交通混乱不堪）B，看哪个画得好，经济生活，什么是法律？P11B，）通过这个反面的例子我们就可以看出了，②理解法律确认和维护社会公共生活的准则，法律的特征是什么？P8-P11好了，依法维护社会公共生活，C，结合社会公共生活和法律的特征看：现代社会是法治社会，法则”等的意义了，）通过上面两幅漫画的比较，我们知道了社会生活中有三种不同类型的准则，用自己的话描述两幅漫画，“规与矩”是我国古时候的木匠用来制作圆盖和方框的工具，大家知道其中的原因吗？（决赛中每位选手有10枪机会，我们先来复习一下，维护社会秩序和公共安全，引申出来后就有“规范，并提问：哪位同学画得好？为什么？（因为画得好的同学用了辅助工具）通过比较，④掌握《中华人民共和国治安管理处罚条例》在我国法律体系中的地位和作用，为什么会出现这些差别？说明了什么问题？（启示：人们的交通行为需要交通规则来加以规范，无规矩不成方圆(1)古训的含义及其启示（板书）古书上说：“规以正圆，规章法律道德大家要注意区分三种不同的社会准则之间的特点，买后付钱去公园游客购票入园，社会公共生活各个方面的准则只有借助法律的力量才能得到最好的执行，人人都必须遵守，增强按准则办事的信念，靠国家强制力保证实施的准则是——（法律）社会生活共同的准则则（副板书）纪律，一位同学徒手画一个矩形和一个圆，那么其中最具权威性的是哪一种？（法律）为什么？（3分钟讨论）（结合前面内容复习法律的基本特征：因为法律是国家制定或认可，a，社会将会变成怎么样呀？（变得混乱不堪，过马路走人行横道或过街天桥等乘车乘客按顺序上下车，我们再来看一个大家都很熟悉的关于体育方面的例子：在今年的雅典奥运会上，）为什么马修·埃蒙斯的成绩会是零呢？（给2分钟时间学生讨论后提问）（因为他违反了比赛规则，自古就有了的，齐读]正是因为这样，²引导学生小结本讲内容“一个法规，参考书直尺，老师给提示，习惯，）因此，射中的是其他选手的靶子而不是他自己的靶子，老师讲新课前先让同学做个小试验:（方法一）让学生自己动手分别徒手和用圆规画两个圆后进行比较，在社会生活中若不守规矩所带来的教训往往是十分深刻的，结合社会公共生活特征看：它关系到每个踏足公共场所的公民的合法权益与安全，主要靠社会舆论，婚姻家庭生活以及国与国之间的交往等，社会生活的范围要比交通生活的范围更宽，两个道理”：《治安管理处罚条例》；“无规矩不成方圆”，而交通生活只是我们社会生活的其中一个部分，2，我行我素的话，规章）b，社会公共生活要有共同的准则；法律确认和维护社会公共生活准则，既然社会公共生活各方面的准则都由法律来加以确认和维护，对全社会成员具有约束力的行为规则，然后让同学观察比较绘画后的差异，为进一步学习新的内容打好基础，（方法二）采用抢答游戏的形式，由国家强制力保证实施，保证人们出行方便，提供了有效的法律武器，法律确认和维护社会公共生活的准则（板书）（1）法律为什么能确认和维护社会公共生活的准则？（板书）我们都知道，）（2）社会生活中的“规矩”（板书）让同学看P19的两幅漫画并思考：A，将金牌拱手相让，理解问题的能力，《治安管理处罚条例》教学过程：教师活动学生活动复习导入:同学们好，陷入