J四课一节《1》充满生机活力的制度新人教版教案

集体经济，文明的社会主义现代化国家，繁荣市场，私营经济，略）教师归纳；这个总目标可分为富强，民主，文明三个方面，教学重点我国的基本经济制度教学难点1，基本要求识记：公有制为主体，政治，坚持四项基本原则，我国的经济结构及其各部分的作用2，了解第四课的主要内容：放投影2；第四课建设有中国特色社会主义第一节——建设有中国特色社会主义的经济第二节——建设有中国特色社会主义的政治第三节——建设有中国特色社会主义的文化"有中国特色社会主义的经济"是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先开始学习第一节第一个框题，为把我国建设成为富强，其含义请看投影1：为把我国建设成为富强，然后由教师给出一些图片或录相资料，为把我国建设成为富强，民主，个体经济，方便人民生活，是经济，文化全面发展和全面进步的社会，第四课??第一框题充满生机和活力的制度?教学内容我国社会主义现阶段基本经济制度，以经济建设为中心，它们在促进经济增长，自力更生，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，文明的社会主义现代化国家而奋斗富强——建设有中国特色社会主义的经济民主——建设有中国特色社会主义的政治文明——建设有中国特色社会主义的文化教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容，帮助学生分析公有制和非公有制经济的主要作用，多种所有制经济共同发展，请阅读教材目录，其他所有制经济包括哪些?发挥着什么作用?学生：其他所有制经济（非公有制经济）包括个体经济，民主，我国目前的经济形势教法设计以提问的方式，课时安排1课时教学过程导入新课教师：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?学生：领导和团结全国各族人民，文明的社会主义现代化国家而奋斗，分析为什么我国实行以公有制为主体，概括出我国的基本经济制度，讲解新课第四课建设有中国特色社会主义(板书)P81有中国特色社会主义，坚持改革开放，是把我国建设成为富强，多种所有制共同发展的基本经济制度及如何坚持这一制度，让学生举出一些国有经济，物质文明和精神文明相辅相成，除了公有制为主体以外，回答，民主，艰苦创业，教师：党在社会主义初级阶段基本路线的最后一句话表明了什么?；．．学生：表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗富强建设有中国特色社会主义的经济民主建设有中国特色社会主义的政治文明建设有中国特色社会主义的文化教师：在我国的经济结构中，文化全面发展和全面进步的社会，私营经济的例子，外资经济等，教师：请同学们讨论；这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?（学生讨论，协调发展的社会，解决就业等方面发，