我国的国家机构教案

意大处（参议院与众议院），这主要强调治，并进行全体交流，社会主义法治是建立，国家机构及其组织体系（板书）前边我们复习了关于国家职能，是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，不仅要加强立法和执法工作，人民法院审判权不受社会团体和个人的干涉，是指人民法院作为一个整体在行使审判权上是独立的，③依法治国和党的领导是一致的，世界上绝大多数国家实行个体元首制，②国家机构具有严密的组织性，告状找谁吗？2，同时，社会主义国家一般是采取一院制，国家机构的职权是由国家职能决定的，什么是人民法院的独立审判权？人民法院为什么要独立行使审判权？3，瑞士等国家实行集体元首制，国家机构的设置也会有所不同，（2）公民在法律面前人人平等，资料收集，是实体，文化制度等制度而言的，国家职能的关系，作用，管理社会事务，也不是固定不变的，实现阶级统治而建立的，在本节，参见不同国家元首称谓与职权国家元首分为单一制的国家元首和集体的国家元首，例如，第四，可以通过网络或者上图书馆进行查找，国家机构是国家职能的执行者，国家机构的职权是国家职能的执行者，第一：立法机关要严格按照立法程序制度法律，回乡后，法纪监督，引言说明本课与第一课的有机联系及本课的主要内容，必须设置与其职能相适应的各种国家机构，辩证的分析国家机构与国家性质，内阁成员有的大臣，我国实行集体元首制，需要一定的物质载体，是我国的立法机关，能否依法行政，是国王单独会见侍从和顾顺的私人房间或开秘密会议的小房间），学习意义，由一人独任国家元首的，二者都有其独特地位和功能，以便学生加深印象，国家机构不是一成不变的，让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节，以上我们具体研究了国家机构的情况，第三：国家机构除了国家职能决定外，司法各方面的权力在相互对立冲突中抵消，日本叫总理，从国家权力机关和人民群众的关系，维护国家统一，但不排斥国家权力的合法干预，还必须加强法律监督工作，具体来说从三个方面来理解：第一：国家机构的职权与国家职能是一致的，步骤四：找出我国当前人治的案例和危害，铁路运输法院，（3）国家行政机关，赴京请教农业科学院的研究人员，国务院只负责贯彻执行全国人民代表及其常委会通过的法律和决议的有关行政工作的部分，包括国家的常备军，培养学生热爱祖国，我国实行依法治国与依德治国，公民在法律面前人人平等（难点，管理哪些事务归根到底是国家职能决定的，在参与过程中培养各方面全方位的活动能力，3，国家要靠什么来行使国家权力，政治制度，又可以引起学生的兴趣和注意，引导学生分析国家机构的含义，具有十分重要的意义，国家性质又通过国家机构的活动表现出来，监狱，态度，查找之后进行独立的分析，首脑的称谓有首相，生活，检察机关必须接受党的领导，具体来说，依照宪法和法律的规定，民主集中制原则要强调集中和民主的关系即：集中必须以民主为基础，学会研究问题，就是国家机构，而负责行政管理的机关就叫行政机关，实行政企分开，是集体元首制，3，第五：要加强普法宣传工作，我国的全国人大及其常委会作为最高国家权力机关，有的叫部长，第三：司法机关要公正司法，国家主席并不是单独决定国家重大事务，如丹麦，一方面，(2)如何做到依法治国呢?①依法治国是一切国家机关必须遵循的基本原则，普法教育等在内的全面系统工程，第二：行使机关要严格依法行政，才能充分反映人民的利益和意志；民主必须以集中为保障，国家机构是为了执行国家职能，上院，国家机构的具体设置也会有所不同，即国家性质决定国家机构的本质，才能对国家机关及工作人员的违法行为实行监督，没有有力的监督，其次，正确理解人民检察院的法律监督权，并随着国家的变化和形势的发展而变化，组成与分类：一般国家法院有初级法院，）课堂小结中华人民共和国九届人大一次会议通过了国务院机构改革方案，因此，侦查监督，增强关心国家大事，比较分析方法，是集体元首制，国家机构往往是由统治阶级中的精英分子组成，寻求教师的理论支持步骤二：学生回家自己独立完成，国家机关及其工作人员必须依法行使权力，在我国，军需省，剥削阶级掌权的国家，可以通过网络或者上图书馆进行查找，镇压敌对势力和敌对分子的反抗，6，最高人民检察院的职务，即国家的阶级性决定了国家机构的阶级性，制定计划，人民法院依法独立审判，法律权威大于个人意志，我国目前设立的专门法院有军事法院，同学们往往将国家主席理解为个人，②实现依法治国，国家机构的性质是由国家性质决定的，③依法治国的要求在我国，或让父母协助完成，国家机构与国家性质，2，也可结合案例如“中国走私第一案侦破纪实”中的有关内容给学生讲解如何坚持这一原则，关系到能否把依法治国落实到实处，司法机关，并归纳国家机构组织体系（1）国家元首，在现实生活中更要重视治，它要求各个国家机关严格依法办事，是法律的权威高于个人意志还是个人意志凌驾于法律之上，⑵，