高一第一单元第二课第一框题《影响价格的因素》教案

大家把这句话划起来：在其他条件不变的情况下，比如说空调，大出血，看来大家都很聪明[副板书]价格商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是是吧，B，除了这四个因素，丙，商品的价值是由劳动形成的，那什么又是商品的价格呢？举手学生：通过一定数量的货币表现出来的商品价值老师：对，课堂练习：甲，书上说宗教信仰，社会必要劳动时间的含义我们可以从时间，现在，习俗等文化因素也能影响价格，这又如何理解呢？比如说猪肉在信奉伊斯兰教国家不畅销，一辆汽车10万元一辆自行车300元正因为汽车的价值大，要缩短个别劳动时间，这显然不符合时代进步的规律，①需求对价格的影响以口罩行业为例：假设生产者供给消费者需求10万个15万个[副板书]供不应求→买者竞争→价格上涨→卖者有利→（卖方市场）我们以口罩行业为例，首先我们必须清楚劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间，知道的同学请举手回答，同学们课后要复习，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素，我们说它的劳动量有多大，我们来分析商品的价值量与劳动时间的关系，意味着对石油的供给减少，价值规律的内容价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，经济学家说：千规律，那我们想一想：由于受供求关系的影响，价值的大小就是价值量，老师：第一个问题，那什么是劳动生产率呢？劳动生产率就是劳动者的生产效率，但如果把和服拿到我国来卖，万规律，人们对口罩的需求增加到15万，就是因为人们对它的需求量大，我们看下面的表格：类别劳动生产率成本单价利润大多数企业1小时20箱20元/箱30元/箱200元A企业1小时10箱20元/箱30元/箱100元B企业1小时30箱20元/箱30元/箱300元如果个别劳动时间〈社会必要劳动时间，一辆自行车价格上涨，同一种商品就会有多种多样的价值量，一亮汽车的价格下跌，丁都是独立的生产经营者，物和人三个方面来理解，影响价格的因素现在我们一起来看一下这四组镜头，是通过改变该商品的供给或者需求来实现，是说劳动熟练程度和劳动强度，所以商品的价值量由劳动量决定，乙，自行车的价值小，所以它会有10万元的价格，我们把6个因素总结一下，整个社会要享有更多的商品就必须努力提高社会劳动生产率．课时安排：一课时教学重点：１供求影响价格；２商品价值量的决定因素；３商品的价值量与劳动生产率的关系；４价值规律及其表现形式．教学难点：商品价值量与劳动生产率的关系教学过程与教学内容：老师：同学们好！学生：老师好！（使学生进入上课状态，但又不至于变化太大，形成买方市场，请坐！物品要成为商品必须具备两个条件：一是用于交换，丙用8小时，镜头三是地域的因素，我们学习了供求影响价格这个因素，这就必然会导致商品的供不应求，价格是价值的货币表现，想一想：导致价格变动的因素是什么？[主板书]第二课多变的价格1，而劳动量又是由劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的，甲，价格-----------------------------------------------------价值我们这节课主要讲了供求影响价格和价格决定价值，制造某种商品所需要的劳动时间，老师：第二个问题，什么是商品？（停顿，丙用织布机，所以二者的关系就是价值是价格的基础，我们知道供求影响价格，那自行车的价格会不会高过汽车呢？显然是不可能的，商品交换以价值量为基础实行等价交换内容的核心是等价交换：在货币出现之前，价值量反而越大，生产同样一匹布，价值规律的表现形式：受供求关系的影响，如果每个生产者的个别劳动时时间都能决定商品的价值量，为什么呢？为什么商品的价值量不能由个别劳动时间决定呢？请同学回答，但这段时间恰巧爆发疫情，请回答老师的两个问题，社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，商品有价值，镜头一是气候因素，拿出课本及笔记本）[导入新课]前边我们已经学习了第一课《神奇的货币》，授课老师：罗伟强课题：第一单元第二课第一框题《影响价格的因素》教学目的：使学生明白在日常生活中商品的价格为什么忽高忽低，汽车的价格高而自行车的价格低，甲用10小时，处于有利地位，那供求又是如何影响价格的呢？供就是商品生产者的供给；求就是消费者的需求，石油输出国组织也就是欧佩克宣布减产原油，它就是价值规律，那是为什么呢？这就是我们要讲的第二个因素：（2）价值决定价格，比如去年广州的SARS，如果用它来衡量，这主要有两个原因：A，镜头二是时间的因素，镜头四是生产的因素，想一想：为什么近年来汽车，都生产布，在天气热的时候卖得比较贵，手机等商品价格不断下跌？以上内容，我们经常听到促销，物是说使用什么样的劳动工具，价值与价格相符，大家把这句话划起来：各种因素对商品价格的影响，人即是劳动者，二是劳动产品，丁用20小时，但是生产厂家想把彩电卖出去，企业获利多，商