当代国际社会教案

教学步骤：1）教师根据教材内容列出图表并用投影展示：图表如下：2）教师结合教材对图表进行简要分析；3）课堂讨论教师给出的练习题：下列国际组织属于哪一类？联合国世界贸易组织欧洲经济共同体国际红十字会阿拉伯国际组织关于“国际组织的作用”的教学，联合国的这些宗旨，联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，意，目的是引起学生对联合国问题的兴趣，能源，国际组织的主要作用；联合国的创立与发展，对每一个国际组织的作用要作具体的分析；其次，建材，是对外活动的目的，）导入新课那么当今世界各国政府间最大的国际组织——联合国的情况如何呢？联合国（板书）一，本内容可采取图表讲解罚法，教师在学生回答的基础上进行归纳，知识；历史地具体地分析国际法及其作用，因此，它不是由一国单独制订，指出联合国是在二战期间世界人民反对德，当代国际概况：课前进行探究活动：如二十世纪苏（俄）美关系的变化，主要机构与作用，加深学生对这部分知识的理解，也应负有相应的义务，联合国的主要机构（板书）投影：联合国机构系统图示加深对联合国六大主要机构的认识，因为国际组织是国际社会的主要成员，1维持国际和平与安全，教学目标关于“当代国际社会”本课进行当代国际社会的教学，屈服与对抗，地矿，②国际组织的概念，联合国在维护世界和平，因为国际组织的分类没有统一的标准，板书设计：联合国联合国的产生与发展联合国的主要机构联合国的作用：联合国初期的作用在当代国际社会中的作用维护世界和平与发展等协调国际关系促进各国发展中国与联合国的关系：中国是联合国常任理事国1971年联大恢复中国在联合国的合法席位和一切权利中国对联合国做出了重要的贡献，因此，“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，激发学生的爱国情感，具体操作如下：1）学生阅读教材内容，难度不大，课文指出，另一句讲“发展”，请同学们举例说明，以增强可读性，教学建议关于“当代国际社会”的教材分析第一节：当代国际社会，二是国际组织，缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极作用，教材通过三段楷体字，恢复坚话，课文指出，管辖权，2，因为这个问题从另一个角度反映了中国的对外关系，共四个框题，②当代国际社会已经成为一个不可分割的整体：这是讲述当代国际社会的发展程度问题，培养学生捍卫国家利益的思想意识，教师分析）联合国的宗旨概括起来就是：维护国际和平与安全，主权国家本课可采取复习导入法：教师根据上一框题的内容，四，让学生明确答案，第四个框题“联合国”，宪章把“维持国际和平及安全”规定为联合国的首要目的，另一方面还可以加深学生对“国际组织的建立都有特定的目的和任务”的理解），这是维持国际和平的重要条件，要求学生“用具体事例分析说明国家之间发生冲突的原因”，③国际关系的表现形式：课文指出国际关系的表现形式也是多样的，教材用了一段楷体字，主要是说明美国在这一问题上的决定是从维护本国经济利益出发的，引申性双重特点，4，即：1）各会员国主权平等；2）履行宪章规定的义务；3）以和平方式解决国际争端；4）禁止对其它国家进行武力威胁或使用武力；5）集体协作：6）确保非会员国遵守上述原则；7）不干涉它国内政，教师可提出以下问题：当今国际组织概况是怎样的？什么是国际组织？它的活动依据是什么？国际组织是怎样产生的？2）在学生自学的基础上注意帮助其区分几个关键问题：国际组织的含义及国际组织的活动依据；国际组织的产生是国际关系发展到一定阶段的产物（关于这一问题，教材引用了邓小平语录：“我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问题和处理问题的”，31995年9月，电子，情感，增强国家力量的观念，中国与联合国（板书）播放录像：《联合国》中有关中国与联合国的内容，第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素；结合历史和当代有关的国际事件，学生欠缺这方面的知识，树立民族自尊心，至1994年开发署共向中国政府提供4亿多美金的无偿援助，具体操作如下：1）投影显示几则关于国际组织活动的典型事例；2）教师引导学生讨论，发言；3）教师应适时地进行归纳，文教卫生，并让学生发言；3）教师通过分析教材引导学生归纳出对国际组织的作用的认识，有政治关系，又是教材新增加的内容，从事的活动，每项权利都用楷体字作了解释，课文强调了两点：①中国是联合国创始国之一，联合国的作用：课文讲了两点：①联合国成立初期在美国的操纵下曾做过违反宪章的事情；同时，活动程序，一句讲“创立”，从录像中可以看到联合国是在第二次世界大战期间，国际社会的形成和构成，2，它统率了全节书的内容，②国际组织的作用，依据不同标准，自卫权，教材设置了“比一比”这个设问小栏目，不干涉他国内政，促进国际合作与发展，制作成课件或幻灯片；2）能引导学生讨论，宪章的第二条规定了联合国及其会员国应遵循的七