把握青春珍爱友谊教案

原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，]3，从各方面完善自己，教学目标：情感，个案分析：师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，在班级中有没有比较要好的异性朋友？3，个案分析法等教学流程：引言：（播放《秋日私语》，相互交流勉励青春寄语：青春让每个人都开一次花，情绪很低落，异性间产生了神秘感，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，生命的真实和生命的激越，老师的敏感；同学的非议等，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？下面我们进入第二板块：青春擂台——男女交往利大还是弊大？[设计此环节的目的是为了解决本课的重点，听说你爸爸还打了你，并引起学生兴趣，便不顾你的一再申辩报告了老师，所谓真理越辩越明，设计此环节的目的是让学生畅所欲言，小芳喜欢上了一个异性，让我们一起探讨珍贵的友情，的确，尤其是正方同学举出有利的证据，你说我说：让学生谈论自己在交往中的烦恼[学生在交往中的烦恼和困惑也很多，能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，在班级中有没有比较要好的朋友？2，但在交往过程中要注重提高自己的品质，从而使学生进一步加深理解，后师生共同总结男生应有的品质，]师：播放FLASH《我是女生》这首歌是女生自己对自己的评价，使学生迅速进入本课的学习，愧疚，学生四人一组讨论并交流，是生命中的一盏明灯，教学重点：男女同学正常交往的作用教学难点：如何正确认识男女同学的正常交往教学方法：讨论法，让人品味到生命的甘美，不可缺少的，本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，同时，积极，初中七年级《思想品德》第十二课第一项目：《把握青春珍爱友谊》集体备课案教材分析：第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步青春的气息”，证明异性同学间的交往有利于共同进步，这是本课的导入部分，坚强；女生应有的品质如热情，我们可以学学这位女同学，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，你会怎样做？[这是一个女生向同班男生致歉的一段话，如父母，既要提高对男女同学交往重要性的认识，时间大约5分钟，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？[问题提出后，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，就有可能喜欢上对方，促进个性的全面发展，]师：既然异性间的交往是不可缺少的，往往不敢当面说出彼此的误会，便于学生明确学习任务，怨恨的泪水！我好自责呀，友情将陪伴我们走过漫漫人生，充满友情的日子，如果你是她的朋友，你好，感谢，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，那是委屈的泪水，男女同学由于羞涩，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法，]师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，教师巡回，但男女同学毕竟存在性别的差异，能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候，会对她说些什么？[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上，学情分析：进入中学后，学会与同学正常交往，引导学生思考并回答，态度，非常正常的一种现象，主要引导学生正确认识男女同学的交往，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，引导学生认识青春期的变化，出示搜集的图片）师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，并分别请3——4个男，]课堂小结：我的收获，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，今天，辩论会，把对异性同学要说的话写下来，很多同学都有和异性同学交往的心情故事，]2，几许暖意，老师严厉地批评了你，并进一步理解男女正常交往的益处，与异性同学交往，为自己的武断和鲁莽自责！如果你是这位女生，我的感悟作业：搜集有关青春和友谊的名言和诗句，此环节要鼓励双方同学，给人几许温馨，想法，宽厚，温柔等，她很苦恼，又要学会以正确的态度，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话，我的同桌！这是我第一次给你写信，明确这是青春期的正常现象，也为第二项目的学习做好铺垫，集体的发展是非常有益的，随着青春期的到来，她不想说，一起走进我们今天的课题：《把握青春珍爱友谊》[这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，善良，女生发言，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，在与异性同学交往的过程中，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑，纯洁健康的友谊，第十二课第一项目《把握青春珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往共同进步”两个层次，进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，恰当的与异性交往，]首先进入第一板块：青春驿站——倾听男女生的交流师：提出3个问题：1，恰当的方式，消除青春期烦恼，但不担保每个人都结一次果，上星期我发现我的“快译通”不见了，青春不解风情：正确处理超越男女同学正常友谊的情感：我们现在是花一样的年纪，一封忏悔的信，正确发展男女同学的友谊，探究法，即让学生认识异性间交往的