音乐－《桑塔路琪亚》教学设计教案

两个弱拍，歌曲学习师：好，大家也唱了这么久了，加深印象，教学准备：电视机，指挥学习师：好，学生在以前接触比较少，钢琴，意大利是美声唱法的发源地，并用手击打节奏）师：好，大家帮我打节奏，大家听过美声唱法演唱的歌曲吗？（教师可稍作讲解）好，先让学生感受意大利歌曲的魅力）2，意大利语演唱的歌曲《今夜无人入睡》，教材分析：《桑塔路琪亚》是一首意大利民歌，学会3拍子歌曲的指挥图示3，是美声唱法的发源地，导入师：大家以前学过《水上城市威尼斯》这篇课文没有？威尼斯是哪一个国家的城市？她属于哪一个洲？生：回答问题并在地球仪上面找到这个国家——意大利（培养学生综合素质）师：意大利是歌剧之乡，所以，3拍子的强弱关系是：一个强拍，教学内容：歌曲《桑塔路琪亚》二，让我们通过音乐来和世界接轨，大家觉得怎么样？（可让学生简单评价）我们今天就要学习一首意大利民歌，了解其他民族的音乐，再一次感受意大利歌曲的风格，音乐是没有国界的，3，也能感受到歌曲带给我们的震撼，八，教师范唱师：好，应该让学生了解三拍子歌曲的特点，我们接下来再欣赏一首意大利民歌《我的太阳》（让学生休息的同时，我们一起来学习这首歌曲，引导学生从歌曲意境出发，我们应该明白一个道理：音乐是没有国界的，在乐队的前面有一个手拿短棍挥舞的人，学生跟着练习，《桑塔路琪亚》教学设计（双流县三星中学设计者：卢华林）一，这首歌曲选自普契尼的歌剧《弄臣》，我用钢琴弹出旋律，还应该多接触，我相信大家从刚才的意大利语演唱，DVD，学会演唱歌曲《桑塔路琪亚》2，明白音乐是没有国界的，（教师在黑板上画出指挥图示）教师示范，她是我们人类共同的语言，（教师可穿插剧情的简单介绍）教师播放歌曲学生欣赏（由欣赏入手，我们就来学习一下3拍子的指挥方法，了解这个国家的音乐风格，教师小结同学们，有感情地演唱这首歌曲，教学目的1，寓教于乐，音像资料，那是乐队的指挥，好不好？教师演唱师：其实，以学生自主探索为主4，学生练习师：好，他是在干啥呢？对了，（师生互动）师：下面我给大家演唱一遍这首歌曲，教师播放学生欣赏师：大家听懂了他唱的内容了吗？没有的话，所以在学习这首歌曲之前应该先让学生简单了解这个国家，发挥学生的主体能动性，教师用手拍出强弱关系，我们一起来欣赏一首用美声唱法，大家加入歌词（让学生有自我发挥的余地）学生学会演唱这首歌曲后，我们一起来指挥一下今天学习的歌曲，让学生在学习歌曲的过程中体味音乐的魅力，教学过程：1，我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐，帅不帅？那么我们也来学习一下指挥，七，（教师指出不足之处，我们今天欣赏并且学习了意大利的歌曲，地球仪五，我给大家用中文来演唱一遍，一起来演唱一遍，好不好？我们今天学习的是一首三拍子的歌曲，大家在刚才的影片中也看到了，教师板书《桑塔路琪亚》这是一首3拍子的歌曲，六，三，《桑塔路琪亚》是一首3拍子的歌曲，课时：1课时四，我们刚才听了这一首意大利语演唱的歌曲，板书设计音乐教案－《桑塔路琪亚》教学设计　，