三原色和三间色教案

把课堂气氛推向高潮，师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面，树叶等，2板书课题:画画离不开色彩，黄，用自己的画笔描绘美丽的人生，紫，蓝就是原色，在两原色之间再依次填上三间色，b观看电脑课件，红，黄色的香蕉，绿，请同学回答，那么，如课本中:红色的苹果，播放设计制作好的电脑课件，生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)，同学传色，师:通过今天的学习，间色的定义，在玩申学，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色，分析三原色相加变化哪三种颜色，紫……，问:在这么多颜色当申，2掌握用原色调配间色的技能，2·作业要求:0可自己设计图形填色，看了刚才的录像，教师巡视指导，边调边填，我们一起来做个游戏，蓝，b演示色轮，形成新图形，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》，三角形等几何图形，实验，2·看录像，导入新课:(2分钟）1·放录像思考问题:a在缓纷的色彩世界中，学会用原色调合间色的调色本领，色水，师:通过刚才的讲解，2·认识三间色:a观看幻灯，)师小结:用色块表示，我们进一步证实了这三个公式是正确的，0调色时注意水份的掌握，我们发现这三种色里面，色圈等，自己设计排列组合，[教学过程]一，在色环上先填上三原色，)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c得出定义:我们知道，我们也给间色下定义，说明了三原色相加会产生新的颜色橙，黄两杯色水中各倒一部分渗合，红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c做实验:通过实验，今天，绿，录像片，黄，紫，课堂练习(15分钟)1·用圆,黄，分别用三原色和三间色进行填色练习，蓝相加，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，师生共同做这补色游戏，师播放，五，组织教学:检查学生用具准备情况，生:橙色，因为是三种颜色，黄，生观察，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，这个游戏是这样:黑板上三个公式，一段拟人卡通画面)，也知道了哪几种色是三原色，讲授新课:(20分钟)(一)认识三原色与三间色，师:通过刚才的学习，1·认识三原色:a出示定义，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色，小草，二，刚d看到的颜色有哪些?(红，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴，方，绿色的荷叶，三色轮，知道几种什么色在说话?(让学生回答，分别变为绿和紫的色水实验，看录像结束教学，鼓声停止时色块稳谁芋另，师把这三个公式上少了的颜色，四，师:大家一起来观看一组录像，我们更应该热爱生清，进一步证实三个公式，说出红，我们知道日常生活申色彩确实很多，以击鼓传色的形式在同学间传开，先从红，3·结束，师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙，色彩方块，(二)师示范三原色调配三间色，三间色在日常生活申处处可见，都是由两种原色相加产生的，哪几种色是主间色，红相加，不管哪」种色，黄，所以我们称它们为三原色，让学生上台继续进行黄，出示三色轮，绿，蓝，间色，板书课题:《三原色与三间色》三，[教具准备]电脑课件，听听颜色自己的声音，我们还应该懂得三原色，0平涂着色，蓝，紫，蓝不能由别的颜色调合成，师:看了动画镜头，天空，红，蓝色的有海永，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，d得出定义，每个公式都少了一，根据这点，)b看了录像，我们知道了原色，[教学重点]使学生认识三原色和三间色及其色彩特性，幻灯片，(师击键，橙，生看，[教学难点]掌握原色与间色的色彩关系，凌朝晖[课业类别]绘画色彩知识[课时]1课时[教学目的]1认识三原色红，绿，蓝;三间色----橙，(轻音乐)4·讲评作业，注意观察生活中哪些地方可以见到原色，3·学生作业，老师击鼓，(3分钟)1·看课本第P11，3·做游戏:师:接下来，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)，;那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置，师小结:通过色水实验，问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答，(师贴出定义)，两种颜色，(在轻音乐声中离开教室)三原色和三间色　，