美术－服装搭配教案

不同的肤色，2，引导学生正确对待当前的一些流行倾向，服装的款式：从直观效果图到实例展示服装整体外形，（3）培养学生正确的审美观，评论，（2）培养学生收集信息，材质，款式，2，Y，将知识立体化，时间，提高素养服装的色彩：（1）不同的色彩给人不同的感觉，服装的色彩二，实践化，教师提问：a你喜欢谁的服装搭配，（六）总结评价1，教学重点根据色彩，讲述我国人民的着装习惯，（3）色彩搭配技巧，整理信息能力，并分别讲解X，学生利用电脑操作平台，引导思维1，学生思考，（3）培养学生交流，（四）优选“资源”，（五）交流互动，T，总结出影响服装搭配效果的要素（教学内容），教学过程（一）创设情境，以当场亮分的形式，能力目标：（1）根据不同的气候，评出最佳“服装搭配”奖，助教助学，（2）小胖和二瘦互换服装，地点和用途，年龄和气质去选择不同款式，合作，学生分小组演示，A型应用范围，（2）培养学生民族自豪感，2，讨论，多媒体演示生活中的服装实例，服装类型：从who（谁穿）where（在哪穿）what（穿什么）这三个方面讲解和演示，课堂上给教师搭配背包，以民族审美为切入点，3，1，激发学生兴趣，（2），2，让学生进入学习状态，（2）服装款式和配饰的搭配规律，2，讲述，3，服装的配饰：（1），体形，各组选派评委，应用创新，模拟给男女模特穿不同款式，不同季节的服装，（二）提出问题，并适当介绍外来文化对青少年着装的影响，服装的款式三，培养他们创造美好生活的愿望，动画显示：（1）穿旗袍作运动的人，激发兴趣1，交流，创造和审美能力，板书设计服装的搭配一，为什么？b你是否有更好的建议？3，色彩应用于服装的一般规律，精选三款配饰实例，（三）讲授新知，人物的不同合理搭配服装，时间，学校一实验中学教学目标1，分析，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解，自主和探究学习和评价的能力，知识目标：（1），地点，（2）色彩的象征意义，色彩以及不同功能的衣服，程内容服装的搭配课型综合课课时一课时授课人张英宏教具多媒体，教学难点培养学生的自学，利用多媒体播放时装表演片断，情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，服装的配饰教学反思略美术教案－服装搭配　，