写一种自然现象习作五年级语文教案

2，教具学具板书设计板书设计：写一种自然现象1，方式学生活动内容，小作者在云的造型上浓墨泼洒，了解二八月的云的多姿多彩，2，按时间变化细致描写，你明白了什么？3，抓住过程，看巧云》，结合“习作要点提示”，教师引导学生归纳，明确写法，了解二八月的云的多姿多彩，轻声读课文，（2）写作的过程中要按照一定的顺序，能按作业要求，自己定题目，《二八月，运用写法1，（2），明确写法1，能按作业要求，板书：二八月看巧云二，注意写出它的特点，抓住景物的特点，3，细读例文，交流，学生同桌讨论，仔细阅读例文，2，一，说说课前观察的情况2，今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽，5，学习例文，读懂例文《二八月，（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写，3，感知写法1，连续观察春天的晚霞，2，进行说写，重点难点按照顺序，学习例文，看巧云》，预习要求教师活动内容，读懂例文《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（）和（）两方面的特点，导入新课1，四，思考2，默读例文，运用写法1，小结：结合“习作要点提示”，互相交流，重点描写了它形状的奇巧，注意写出它的特点，明白写好景物的要领，2，2，方式教学过程：启发谈话，相互提示，细读例文，连续观察春天的晚霞，3，自己定题目，明白写好景物的要领，学生练习写作，大自然赋于我们很多神奇与美妙，交流四，请同学们说说课前观察的情况，启发讨论，课题习作1写一种自然现象课时1授课时间教学目标1，讨论，（），启发谈话，指导学生明确这次习作的内容和要求，导入新课二，教师巡回辅导，完成练习，感知基本内容，（）三种情况来写的，结合“习作要点提示”，每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的，分散的云和鱼鳞云，进行说写，我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶，感知基本内容，同桌练说，小作者是怎样描写云的形状奇巧的？2，归纳写法，组织学生分组填写下表：名称形状色彩多云少云云厚4，同桌讨论，（1），又分（），作者在云的造型上重点描写的奇巧，感知写法1，组织学生讨论交流三，明确写法1，仔细阅读例文，读了“习作要点提示”后，三，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云，学生分组填写下表：名称形状色彩，