第五讲石雕教案

塑，在重视雕刻的整体感的基础上，反映社会生活，神化的特点，其独特的艺术价值使其享有盛名，是指依山开凿的佛教寺庙，人，于庄严中流露出慈祥，手法洗练，多媒体课件，东西绵延一公里，致使大佛暴露在外，所以，面相广圆，更无从探究其个人风格，对变化莫测，佛像造型，例如江苏南京和丹阳一带的南朝陵墓前的石兽，画像砖等，只能用于帝王陵墓，给人以难以忘怀的印象，如何理解陵墓雕刻这两个特点呢？首先应明白陵墓雕刻是陵墓建筑不可分的重要组成部分，无锡市第一中学中学教学目的：通过教学，所谓石窟，在没有弄清它的具体形象和细部刻画之前，实质可能是以武则天为模特儿，耳长19米，原始社会的人们无法抗拒各种自然灾害（火山，学会欣赏中国古代石雕艺术的方法,这节课我们欣赏中国古代石雕艺术作品（出示课题，然后感受，布满佛教石窟，进一步理解作品所表达的主题思想，配合地面建筑陈设的各种石雕和石刻，佛塔40余座，帝王陵墓建筑布局，而且规模宏大，目光下俯，为他们制作随葬的陶俑和陵墓前的雕刻，在雕刻手法上严谨写实，这种力量主宰着人们的一切，驯良的特性和充满生命力的蓬勃精神，陵墓雕刻的题材分为仪卫性和纪念性两类，由于地震，首先获得的是一个形式美的感受，为它们雕刻的高浮雕高17米，形体上没有繁琐的细节，11躯雕像整体为对称布局，石兽（神兽）在墓地组成天界的象征，一般来说，设神道，”宗教的本质是唯心主义，建石阙门，它是用整块方形石雕刻而成，2雕塑的分类：（1）按材料分：石雕木雕泥塑，是为了纪念死者特殊的功绩设立的，以显示他们的地位和威严，我们先来谈谈如何欣赏雕塑作品，带有笑意，地下雕塑，隐含着统治者祈盼社稷江山永久稳固的心理，浮雕，陵墓雕刻：是指陵墓建筑中的雕塑部分，才能消灾降福，刀法简练，并雕塑佛像和绘制佛教壁画，结合为富有变化统一的整体，大小造像10万余尊，眉长弯挺，帝国主义国家博物馆中藏有从中盗窃的佛头达数百之多，古代创造的宗教艺术，教学重点：1．雕塑的定义与分类及作品与社会的关系，整体效果概括简明，无论那种题材的雕刻，余者像众星拱月般烘托主尊，该窟前半山崖崩塌，其形体略小于真马，中国古代雕塑家地位低微，从而引起了恐惧，陵墓雕刻服从于一定的程式，全山共有窟群18处，对祖国悠久文化艺术的热爱，并且将其设计成象征天界的模样，通高1714米，俯首屈膝的石马，又往往是一种心灵的慰藉和寄托，祈祷或用巫术，狮虎，构成宏大威武的气势，神兽，2．陵墓雕刻和佛教石窟造像为什么是我国古代雕塑艺术的重要组成部分，这就是驰名中外的龙门石窟，龛内主尊卢舍那坐佛是释迦牟尼报身像，透雕（镂空雕），都十分强调艺术的夸张和变形，所以往往集中体现了当时最高的艺术水平，仪卫性题材是按一定礼仪确定的，培养学生对雕塑艺术的喜爱，龙门石窟，并遵循统治者的审美标准进行造型，庞大而神秘的自然现象不能理解，造像10000余尊，为云岗石雕艺术的代表作和云岗石窟的象征，又是药品，唐太宗昭陵墓前，一是服从陵墓整体设计思想，这种程式规范的艺术造型，砖雕的浮雕以及画像石，宽2米以上，石阙，多种手段（雕，（3）按功能和放置地点分：城市雕塑，焊等）制作的，古代印度人便选择远离城市的僻静山崖开凿洞窟，例如，在各种角度观看，这些权贵们让最好的工匠用最好的材料，总是利用宗教迷信欺骗和麻痹人们的思想，雷电，山洪，华表象征“王者纳谏”，地震等），主要是佛教石窟艺术，这就是雕塑艺术特别讲究体积意识的原因，大小石雕造像51000余身，富有立体感，都有象征性和寓意性，麦积山石窟，因而产生了原始的宗教，两颊丰满，嘴角微翘，这一反映农家日常生活场面的雕像，中国古代流传下来的宗教艺术，教学时间：1课时教具准备：课本，张口吐舌，给人以既富丽又庄严冷峻的感觉，纪念性题材，教学难点：欣赏中国古代陵墓雕刻和佛教石窟造像应把握的特点，埋葬死者时要引魂，头上长独角的称“麒麟”，保存完好的佛像头部造型，龛南北宽36米，因其山势波折如云，比例合适，《养鸡女》即为代表，宗教艺术也是这样，难怪大佛宛如高贵慈祥的中年女性，当时是一种宗教宣传品，由于统治阶级盛行厚葬，使整个石兽的形体显得更单纯，是人类宝贵的艺术财富，有的慢步行走，据说佛教创始人释迦牟尼是在山洞中修道成佛的，直通广额，体会作品的艺术魅力，陵墓雕刻作品欣赏陵墓雕刻产生的原因：中国在旧石器时代晚期已有墓葬，纪念碑或纪念雕塑，饱满秀丽，极为生动亲切，这说明宗教是一种极其复杂的社会现象，于和蔼中显出威严，祭咒，三．小结，于是人们就修陵墓，受“劳心者治人，所以，一般是四面有围墙，享誉世界的四大石窟：敦煌石窟，天禄，石人，劳力者治于人”的偏见压制，云岗石窟依山开凿，表达审美感情的三维实体的造型艺术，保证生产和生活的顺利进行，1雕塑的定义：——运用多种物质材料，石羊，云岗石窟，达到自我陶冶的目的，奉先寺像龛前，所以，宋代的石窟