美术－趣味人物漫画像教案

教师总结，二，布置作业：对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画，并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述，作业要求：幽默夸张，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，体验漫画艺术的魅力，趣味人物漫画像[教学目标]1，说说你所知道的印象较深的漫画，激励学生对美术学习的热情，[教学过程]一，它还是一种艺术的夸张，下面让我们来研究一下肖像漫画，教师示范1，并能留下深刻的印象，导入感受漫画的魅力，夸张与变形是漫画的重要表现手法，（如：成龙，照片等，出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，展示教师漫画问：这个人物有什么特点？出示步骤：步骤1:步骤2:步骤3：（1）脸型（2）五官（3）头发（4）身体动作2，甚至加上动作，能用正确眼光去分析漫画作品，组织教学检查学生学习用具的准备，七，[教具准备]教师：课件，学生：漫画的资料，[教学重点]学习肖像漫画夸张和变形的表现手法，（出现课题）人们看了会想笑，欣赏自己和他人的漫画作品，今天我要学习的是肖像漫画，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，学生欣赏其它漫画肖像，表现手法不限，漫画种类有很多，2，就是变形了）4，比较与发现1，服务与生活，四，总结展评1，3，2，绘画工具，出现一些人物的漫画像，3，表扬全班学生，身体小因为夸张了某一特征，作画工具，漫画作品等，表情来夸张表现，知道漫画艺术根源于生活，头发乱，[教学难点]抓住特征进行夸张变形，所以整个比例变了，出示的照片和漫画作比较：“出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大，五，尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像，交流1，2，突出个性，2，并集中学生的注意力，提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像，学生展示自己的作品，请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点，夸张与变形突出了人的个性特点，我们三，3，六，表情问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征，美术教案－趣味人物漫画像　，