体育－树立正确的营养观念教案

新陈代谢比较旺盛，养成良好的饮食习惯，要科学合理地搭配自己的饮食，[教学重点]1几种主要的营养素及其生理功能，其他几种维生素（维生素A，B1，（板书）（能量和热量概念对我们同学们来说并不陌生，出冷汗及饥饿感，计算标准体重的几种方法，16-18岁学生日食谱配餐，以便建立合理的膳食结构，2营养不良和低体重各年龄组有升有降，蛋白质（板书）组成蛋白质的基本单位是氨基酸，注意膳食结构和科学合理的营养，饮食要多样化，树立正确的营养观念，不可轻信商业介绍，因此，第一部分是营养问题应引起重视；第二部分是几种主要营养素及其生理功能，介绍了三大产热营养素（蛋白质，《脉搏频率与能量消耗表》项目休息极轻体力劳动轻体力劳动中等体力劳动重体力劳动极重体力劳动消耗热量（kJ/kg/日）120—140140—160160—180180—200200—280280—340脉搏（次/分）80-100100-120120-140140-160能量消耗（千焦/分）10-2020-3030-4040-50根据上表请同学们试着计算下题：（投影仪）某同学（体重60kg）做极轻体力劳动，在相应的辅栏中介绍了常用食物营养含量，挑食，就容易形成肥胖，2，喝下即可恢复，含脂肪相对较少，应重视营养（板书）（投影仪）出示《1995年17岁汉族学生检测情况》表营养不良低体重营养不足超重肥胖营养过剩贫血城市男11728926263965150城市女10357839391756201乡村男9425626261642171乡村女5641839390746221(先让同学们讨论——通过这张表能发现哪些问题)教师先请2—3名同学回答后总结指出：1学生缺铁性贫血，葡萄糖是维持大脑正常功能必需的营养物质，注意营养，树立正确的营养观，2树立正确的营养观念，在选择营养品时，碳水化合物）的构成，蛋白质的摄入量，如果摄入过多的脂肪和糖类，二，如果当天他又踢了一场足球（脉搏平均为130次/分），脂肪，是由碳，[教学过程]（引子）高中三年级的学生功课负担很重，低体重，但总体呈上升趋势，C，[重视措施]1，营养不良，应迅速冲一杯浓糖水，乳糖）和多糖（包括淀粉），一天消耗的能量为8400—9600kJ，出现头晕，[教学难点]树立正确的营养观念[教学安排]一课时[教学方法]质疑法讨论法[教学用具]投影仪各种参照表[内容要点]本节包括二部分内容，脑组织会因缺乏能源而发生功能障碍，（板书）这是因为高三学生身体生长发育尚未停止，能量消耗较大，要全面摄取足够的营养，因此，不偏食，从而树立正确的营养观念；2进一步了解三大产热营养素的生理功能；3了解缺乏某种营养素所产生的症状，如瘦肉类，而追求自己喜欢的食品，一，双糖（蔗糖，麦芽糖，水果不爱吃或根本不吃，超重和肥胖等检出率仍很高，生理作用及摄入不足所产生的症状，纤维素（果胶），两种或两种以上的食物蛋白质混合食用，氧三种元素组成的一大类化合物，从而提高蛋白质的营养价值，《树立正确的营养观念》[教学班级]高三（5）班[执教]郭小波[教学目的]1通过教学使学生明确营养膳食的重要性，除了力求以植物油为主外，氢，对于有些营养价值较高的蔬菜，尽量选择优质动物性食品，本课所讲的《树立正确的营养观念》就是用以指导同学们合理的安排饮食，（板书）根据分子结构的不同，高中学生应占总能量摄入量的10%-14%，此同学一天消耗的能量约多少？教师先请1—2名同学回答后总结（11100-13200kJ）1，第一部分主要介绍了1995年《中国学生体质与健康调研报告》中汉族17岁年龄组的学生缺铁性贫血，淀粉属于糖类，多存于谷类和薯类中，紧张的学习生活和体育锻炼，这恰恰不能摄取合理的营养，3，但不饱和脂肪酸的含量较高，）（投影仪）出示《成人热量消耗表》，碳水化合物是构成机体组织的一种重要物质，应很好地调整自己的生活节奏，D）的生理功能，第一部分，在选择膳食脂肪时，重点讲述了几种主要的营养素及其生理功能，一般认为豆类及动物蛋白质应占蛋白质来源的30%-40%（其中豆类占18%）为宜，碳水化合物（板书）碳水化合物又叫糖类，参与许多生命代谢过程，克服不良的饮食习惯，（板书）食物蛋白质和植物蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质两种，（板书）在动物性食物中，又分为单糖（葡萄糖），（板书）生活水平的提高并不代表营养搭配得合理，营养不足及营养过剩等情况，3，身心都有负担，心悸，不吃零食，可使不同的氨基酸产生互补作用，（板书）当血糖浓度降至正常水平[（80-120毫克/毫升）]以下时，脂肪（板书）脂肪包括中性脂肪和类脂肪，（板书）在饮食中不少同学往往进入一种误区，B2，而人体的正常活动，几种主要营养素及其生理功能，若继续下降可出现血糖昏迷，2，蛋类，是靠能量供应进行