有理数的减法1七年级数学教案

你能发现它们之间有什么相同点与不同点吗？请再计算下列各式：50-20=_____，每组的基本分为100分，重点：能熟练进行整数减法的运算2，渗透转化的思想教学重，投影教学过程设计：一，50-10=_____，难点：1，50+10=_____，理解有理数减法法则2，小结：有理数的减法法则四，经历探索有理数减法法则的过程，等于加上这个数的相反数（点出课题）练一练：P32课内练习1二，50+(-20)=_____，得到这个数的相反数练一练：P32课内练习2例2我国吐鲁番盆地的最低点的海拨高度是-155米，探究新知：??一天，能熟练进行整数减法的运算3，各组的分数如下：第1组第2组第3组第4组第5组100150-400350-100（1）第一名超出第二名多少分？（2）第一名超出第五名多少分？练一练：P32课内练习3三，50-(-10)=_____，答对一题加50分，举例应用：例1计算：(1)5-(-5)(2)0-7-5(3)（-13）-（-21）(4)1
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零减去一数，课题：§22有理数的减法（一）教学目标：1，哈尔滨的最高气温是-7℃问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？可以怎样计算？你能用数学式子来表示它们吗？想一想：什么数加上-7等于9呢？观察式子9-(-7)=16和9+7=16，难点：正确理解加减法之间的转化关系教学准备：教师准备：课件，答错一题扣50分游戏结束时，死海的湖面低于海平面392米哪里的海拔高度更低？低多少米？（补充）例3全班学生分为五个组进行游戏，50+0=_____，50+20=_____你能得出什么结论？减去一个数，创设情境，厦门的最高气温是9℃，50+(-10)=_____，50-0=_____，50-(-20)=_____，作业：作业本“有理数的减法”教后记：，