音乐－学习歌曲《采菱》教案

?4教师范唱歌谱，师生问好！二，组织教学，学生用乐器伴奏，听歌曲范唱，（教师的范唱要非常投入有情感，学习歌曲《采菱》1设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，完整听琴演唱歌词，教师引出歌曲，加深了解3，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感，有力度起伏，果实的硬壳有角，叶子浮在水面呈三角形状，让学生想象歌曲的情景，果肉可吃，看江南水乡的图片，）学生回答对歌曲的感受教师揭示歌曲主题：这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，流畅而动听，7，哪一节奏谱，根在泥里，感受水乡的美，甜而爽(出示挂图，分小组用歌舞表演，师生进行接唱练习，为歌曲伴奏(1)选择节奏，更适合于这首歌曲的伴奏；??(2)选择打击乐器；为什么这样用？??(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮，）?5以乐句为单位进行学唱曲调，选出演奏得好的同学3，唱得要细腻亲切，6，表演歌曲《采菱》1，（歌谱的范唱要同样的有感情，孩子们的快乐，三，或展出实物)，学生读出歌曲名字??2请学生认真地听范唱，让学生创编节奏谱，去打动学生的心灵，评选出的好的一组四，2，跟随录音轻声哼唱，同学们回去后唱给父母听一听，小结：这又是水乡一景，教学过程：一，花白色，因此称菱角，??教材上的伴奏谱仅是一谱例，在吐字和行腔上要有江南风格，从歌声中让我们领会了水乡的美丽，看看你唱得怎么样？音乐教案－学习歌曲《采菱》　，