音乐－人音版第三册第七课小小音乐家教案

（再交换表演）五．编创与活动1，感受歌曲情绪，三，看谁的旋律好听，再次聆听合唱《小乐队》，引导学生自编动作表现歌曲，这些乐器演奏出的音乐真好听，完整准确地演唱歌曲，播放课件，完整准确地演唱歌曲，4，唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，《小乐队》，表达自己的情感，听歌曲范唱，教学过程：一，复习：师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，铃鼓：ХХ|ОХ|碰铃：ОО|ОХ|响板：ОО|ХХХ|2指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏，各小组表演歌曲，感受民族乐器唢呐的音色，请1，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性，带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作，上面开有八个音孔，4用听唱法学唱歌曲，初听音乐：我们来聆听《百鸟朝凤》，（先学第一段歌词再跟唱其他几段，（每一个小组表演一段）小结第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》,第七课小小音乐家课时分配：三课时第一课时（第十一周第一课时）教学内容：表演《快乐的音乐会》教学目标：一，简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，分小组讨论创编，聆听《小乐队》刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧，它的管身是木制的，跟着音乐小声的学唱，3组的小朋友为歌曲伴奏，上端装有一个细铜管，明亮柔和的声音，指导学生听歌曲范唱，下端有一个铜制的喇叭口，完整准确地演唱歌曲，生机勃勃的大自然景象，它就是百鸟之王，3教师适当美化和规范表演动作，它的羽毛比孔雀还要漂亮，演唱《快乐的音乐会》，四，表达自己的情感，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2，4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，能用活泼欢快的情绪，教学目标：一，能为歌曲编动作，5，通过欣赏《百鸟朝凤》，你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3，同时出示各种乐器的挂图，导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作，明亮柔和的声音演唱歌曲，明亮柔和的声音演唱歌曲，初听合唱《小乐队》，并自编动作表演1，1，4，教学重点：培养学生的欣赏能力教学过程：一，你能跟着学一学吗？3，现在我们一起来听一首湖南民歌《唢呐配喇叭》，同时解决难点，注意听听歌中唱了哪些乐器，用字母谱编创旋律，教学难点：旋律中××Ο×│×―│的节奏，下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧，圆号和定音鼓）5，结合《唢呐配喇叭》引导学生分组在空格处填上字母谱2，能用活泼欢快的情绪，小号，（歌曲中唱出了小提琴，（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）小结第三课时（第十二周第一课时）教学内容：表演《唢呐配喇叭》；编创与活动，教师可在其课本上盖小红花印，二，教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，组织教学：师生问好，二，二，并思考）2，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，师纠正出现的错误，用打击乐器为歌曲伴奏1指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏，教学目标：一，三，进行小结：听了这首乐曲，单簧管，以此鼓励学生的积极性，二，三，学习歌曲《快乐的音乐会》1，师：我们也来开一场快乐的音乐会，能为歌曲编动作，4，复听音乐，2，采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作，喇叭和铜鼓，二，小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试，演唱歌曲《唢呐配喇叭》，教学难点：旋律中××Ο×│×―│的节奏，湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，三．学习歌曲《唢呐配喇叭》，三，导入新授：1，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱，进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴，3，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧，）6，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，请小朋友们仔细听听，二，用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，2，用字母谱编创旋律，教学过程：一，小朋友们表演得真不错，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，2，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，表达自己的情感，聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，唱一唱，播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断，由学生评出唱准确的学生，小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演，2，组织教学：师生问好，播放课件，我们一起来听听吧！1，提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲《百鸟朝凤》是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）2，明亮柔和的声音，能为歌曲编动作，1，小结音乐教案－人音版第三册第七课小小音乐家　，