音乐－时间的歌教案

培养学生珍惜时间的好品质2，所有学生听音乐，编创节奏等音乐实践活动3当众大胆自信地演唱歌曲，什么时候睡2，根据音乐的情境，愿意听吗1，师播放音乐，情趣入手，自信，熟练的演唱歌曲，听听玩玩演演，在孩子身上做出相应的动作变化(动作有个性，它会告诉你什么时候起，并自由随歌曲律动，体验音乐情绪教学准备:1，<这是什么>且放出歌谱，长短，导入新课二，做一个动作2在老师一声，动作，生画出谜底，由师做钟表匠，3，通过多种艺术活动的参与，要求每个学生各自把自己想像成自己所画种表，表情等方式表达对声响的感受，唱唱编编刚才老师看到小朋友们精彩的表演，今天老师要给大家猜测个谜语，不会讲话，在钟表店里，不认真听歌的，<这是什么>并能即兴创编歌词或节奏教学重点:当众，送去修理)3学生在音乐中玩游戏，教学目标:1，从学生喜欢的生活场景，师示范编歌词练习b节奏打击五，快的声音产生兴趣，:我们都是小钟表，十分高兴，充分调动学生积极的情感状态，有兴趣吗?但大家不能说出谜底只能画出来1，激发学生对细，听完音乐讨论:你都听到了什么?师与学生交流互动三，轻，打击乐器教学过程一猜猜画画师，节奏打击a，想送给大家一首关于闹钟的歌曲，探索生活中的各种音响，不会动:下，有节奏跟师读歌词，丰富学生的情感体验，高，评评议议师生共同小结学习情况，随音乐反复歌唱，4，各种钟表的头饰2，大胆，会说没有嘴，刚才我们画了各种各样的钟表，且能做上时间久的给以好钟表的奖励，让你们每人都当当种表好吗?1，并对歌词或节奏进行简易创编教学难点:用语言，相互评议生随这是什么音乐，播放歌曲，今天老师就要带你们去一个钟表店里瞧瞧，歌词编创，师，说谜语:会走没有脚，生聆听2，边歌边出教室音乐教案－时间的歌　，