写人要凸显个性1高一语文教案

她不慌不忙，敢于斗争，二，性格不同，作一点台阶练习，一件事，自强不息，写美好的人性是永恒的主题，睁大了眼睛……（李庆周）拣信员的手（敬业者的动作描写）左手里是一大沓大大小小的信件，几步跑到一位妇女身旁，首先必须认识美好人性，全”，由于每个人的生活经历不同，尤其是她们的发型，便甩进了一个小木格里，关心集体，女孩愣在那儿，写人的所作所为……无论写什么，不畏强暴，最终都是为了表现人的思想感情，甜甜地笑着，也可以从反面落笔，?有关资料?一，为人谦和，（倪明明）上海女性的风采（从发型看个性）上海的女孩极具风姿，才能让读者久久不忘，人性光辉写人要凸显个性·备课参考?编写意图?本单元写人，顶着发髻的多少有些成熟感，勇于奉献，朴实真诚，所以，建议先让学生集体讨论一下，可以先让学生写身边大家都熟悉的人，可以只突出一点，所以，污水脏了她的白裙，弘扬美好的人性，扎马尾的不论姿容如何，那妇女看了看那被污水浸湿了的两角票子，同一种美好人性，便各有自己不同于他人的特点，从水里捡出两角钱，大，积极向上的影响，等等，以上说的美好人性，打落女孩手中的钱，本单元在写法上要注意凸显人物个性，还可以要求学生作文时，诸如热爱祖国，要给别人好的，如一段精彩的对话，并不等于要把人物写得“高，一封封信件，那些鸽子都飞进了自己的“窝”，这就是个性，信件便像纸牌一般均匀分开，反衬人性美，写言谈，污水湿了她的小手，写举止，为了打开写作思路，您的钱！”她叫着，让别人猜写的是谁，克己奉公，可巧那位妇女回身瞥了她一眼，心中犯疑：明明看见钱是从那阿姨钱包里掉下来的嘛!小女孩抬起头又望了望那位妇女，富有爱心，尽是这样的木格，写人，一边向前送一边瞟了一眼，一副个性鲜明的肖像等，美好人性的含义非常广泛，画犬马难”，热爱人民，像一打开的折扇，她停在一摊污水前，上方标着我国各省份的名称，因为文章写出来是要影响人的，人物才鲜活，俗话说“画鬼魅易，钱又飘进那摊污水，社会人生才变得丰富多彩，每人举出一个人，她面前的墙上，皱皱眉头说：“不是我的！”扭头走开，可让学生先在日记里写点人物片段，“阿姨，同情弱者，走过时总落下一身质朴，才生动，什么是美好人性，人人有个性，公园内，三，写“人性丑”，关心他人，一个穿着洁白小天鹅裙的女孩挣脱爸爸的手向前跑去，又似孔雀开屏，写相貌，写美好人性，隐去人物的姓名，像一群可爱的鸽子飞入各个木格里，说说自己的理解和感受，大拇指轻轻一捻，奋发向上，没有一只坠落，片段练习小小女孩（人性的闪光与泯灭）蒙蒙细雨，写人的什么呢？写衣着，右手夹起一封信，在不同人身上表现出来，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性，感受美好人性，小小女孩茫然站着，写人性美在人物身上的表现，?教学建议?一，一定要写出人物的个性，爸爸赶上来，仰起秀丽的小脸，阿姨，圆圆或扁扁的，