音乐－风雨雷电的故事教案

六，并自信地表达聆听声音的感受，完整表演：分成几个小组，场景二：雨师：小雨是怎样唱歌的？沙沙沙沙请同学一起模仿，那我们应该怎样模仿呢，2，提示，但是没有声音，三，教学难点：能主动创编动作，师：我这有一块铁皮，表演1，Thestoryitisabout风雨雷电，感受声音：1，让学生按场景要求来表演，表现声音：1，教师在一边解说，看，能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声，引导学生发挥想象，它们总喜欢在一块儿，课堂探究：地方到了，让学生在课前自由在玩各种声音材料，摸一摸，琴，3，教师带来了一段动画片，场景三：雷电师：小雨过后，打击乐器，专业配音师就是用它来为雷电配音的，场景一：风⑴请同学们模仿一下风是什么样吹的？你怎样来模拟风声？你可以吹出不同的风声吗？（由学生自由表现微风，大风，想一想这些声音象什么？你最喜欢哪种声音？1，4，（提示学生注意风声的强弱变化，教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，雷电是一对好朋友，请上我们的观光车（ridinginmycar）二，能积极探索各种声音的奥秘，2，并感觉声音象什么？2，谈谈有关声音的话题，Letustry!让学生也试试，小结随着RIDINGINMYCAR的音乐做游戏，Thisclasswearegoingtoagoodplacecanyouguess?今天老师要和小朋友一起去一个好地方，雷公公也忍不住想来玩一会儿了，让学生学习风雨雷电等英语单词以及一些课堂用语，大雨，并体会到期与人合作的快乐，组织教学：（双语）classbeging!1，3，各种声音材料，由学生自由想象，谁来说说大雨怎么样？用什么可以模仿？小雨，4，运用双语进行教学，能在表现故事的活动中与其他同学协作配合，whatyouwatch?now，雷声，师：现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌，⑵请你看着老师的手势来吹一吹风，听一听，教具准备：英语单词卡，Pleaselookcarefully!canyoutlleme，(同时学习英语单词)2，雨声，3，图教学进程：一，说出自己为音乐故事取的名字，音乐研究课课题：《风雨雷电的故事》教学目标：1，在表演中与人合作，在那里你会发现许多平凡的东西也会发出神奇的声音，并做结束语，场景四：大雨师：雷电过后，⑶我们还可以用什么乐器来学风声？（大布）2，letuswacthTV!让我们一起看看电视，雨下得更大了，我们给它取个什么名字呢？Wathisthestorysname？为音乐故事取名，演示整个故事让学生串起来说，五，在前面的台子上，谈谈会有什么声音在动画片中出现？我想请同学们给画面配上声音如何？四，小朋友们可以上来玩一玩，给小朋友准备了许多打击乐器和一些能发出声响的材料，狂风等不同节奏和力度的风，3，我们要去参观专给动画片配音的录音棚，猜猜看是什么地方？2，音乐教案－风雨雷电的故事　，