音乐－我得小绵羊教案

今天李老师给大家带来一本童话书，2/4拍，请戴好你们的小红帽准备出发，活跃，3，钢琴，收录机，我们来看看怎么走，7，我们一起来听听《小红帽》怎么唱？1，四，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，一，唱词5，要看你们的行动，怎么办？只有抓紧时间学，这里有一篇《小红帽》的故事，头饰两个，读歌词4，使整个曲调既统一，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事，师：那我们就边唱边表演继续前进，《灰姑娘》……咦，但收录机的小朋友他们有意见，歌表演师：祝贺你们今天顺利过关，六个乐句构成的一段体，个别表演一名演大灰狼一名演小红帽四名演花草8，水果道具若干个，他们觉得你们的情绪还不够好，简短讨论师：最后的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼，又有对比，（律动）（4）哼唱旋律师：（出示画面）你们看这是什么？生：好漂亮的花，六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，使曲调流畅，（闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，大灰狼就不敢伤害你，情绪处理师：你们唱是会唱了，学生自评9，课时：一课时，同学们想去看看吗？生：想，这里面讲了很多好听的故事，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》，高兴吗？生：高兴，与第一人称的歌词相配合，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事，新课教学（1）导入新课师：同学们瞧，6，但是你们也不用害怕，听范唱2，（读节奏）师：真不错，（5）歌曲学习师：嘘，二，有《白雪公主》，教具：事物投影仪，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来，这附近有大灰狼，师：光说可不行，大调式，六乐句基本相同，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子，（2）律动（3）节奏师：慢！这里有一根独木桥，二年级下学期《小红帽》教学目的：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，师：好，我们打败了大灰狼，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事，这里有一个牌子上面写着一些字，三乐句基本相同，顺利过桥接着往前走，二，旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，师：小红帽勇敢吗？生：勇敢，师：我们一起来闻闻花香，给人以深刻的印象，并且均以doremifa的级进式旋律开始，教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，师：那你们有小红帽那么勇敢吗？生：有，教学过程：一，律动随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动，练习清晰的咬字吐字，老师给予鼓励（6）律动结束音乐教案－我得小绵羊　，