音乐－快乐的舞蹈教案

师：想想你怎样把你高兴的时候做的动作加到前三拍动作里去呢？（请学生合作示范）现在我们跟着音乐来试一次吧！四，培养学生的创新和团体荣誉精神，其他跟着节拍走动，帮助学生记歌词，3，通过编创表演培养学生动作的协调性教学难点：1，最佳创意奖，现在颁奖仪式现在开始！五，多媒体电脑，《加沃特舞曲》（为《假如幸福的话拍拍手吧》的情绪铺垫）师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐）（1）聆听音乐（节选）师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们，第四课快乐的舞蹈第一课时教学课题：快乐的舞蹈教学内容：《假如幸福的话拍拍手吧》，奖牌奖项设计：个人，①先围圆圈左右走动师：刚才我们是边听音乐边走路，你可以自己来做造型，组织教学师生问好：1234|5—|155|155|5432|1－|同学们好！您好您好闫老师您好！师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖，感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性2，拍屁股）师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三，唱一唱（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应，最佳努力奖教学目标：1，钢琴，课件，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，最佳纪律奖，（4）学生逐渐脱离老师的提示能够自己看图片做出反应，师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱）（2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，我们既然可以用脚合着音乐走路那一定还可以跟着音乐做其他的动作，B段用另一组动作）设计目的：此律动是为了让学生感受到音乐曲式A+B+A的结构）B，也可以和别的同学一起摆一个造型，颁发奖项（音乐：《拉德斯基进行曲》）师：刚才全体同学的表现都非常的出色，引导学生感受音乐的旋律节奏，编一编（1）启发师：如果你高兴的时候你还会怎么样？（启示：唱唱歌，唱，复听《加沃特舞曲》师：刚刚我们一起听了《加沃特舞曲》，二，激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱3，《加沃特舞曲》教学用具：道具，最佳努力奖，能够用动作体现音的高低，舞曲是给人们跳舞用的音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧？（1）围着桌子绕圆圈进行律动师：音乐后三拍在原地做，集体最佳表演奖，进入教学A，拍拍屁股）（2）把统一新编的歌词配合卡拉OK伴奏再唱一次，通过音乐律动和音乐游戏，跳，《假如幸福的话拍拍手吧》图片展示问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个游戏，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他，一句左右的换一个方向最后音乐结束后可以摆个造型，②启发怎样用各种动作表现，调动学生参与的积极性教学过程：一，跳一跳师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，1，来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作，看谁唱得认真跳得也好，最佳纪律奖和最嘉创意奖，教学重点：聆听音乐，2，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力，玩一玩（1）用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应，3，（教师把卡片放在胸前换而不必夸张提示）师：游戏玩得高兴吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？2，（叉腰，（2）简单的律动（2次）师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做（跟着节奏有规律的拍打身体，师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）（3）学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应，看看你的反应够不够快，结束带上课本做自己喜欢的动作突出每一句的后三拍离开教室师：我们向这些表现出色的同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢的动作跟着《加沃特舞曲》的节奏走出教室吧！音乐教案－快乐的舞蹈　，