音乐－金孔雀轻轻跳教案

通过听《龟兔赛跑》，孔雀舞头饰，表演傣族小姑娘，能采用不同的情感演唱歌曲，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴，五，教学难点：编创一定的情境，教学过程：一，我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，积极与同学合作编创一定的情境，跟着音乐表演小动物的动作，懂得团结友爱，双手向里扣腕，教学光盘，师：听，脚下走出歌曲节奏，女同学可以把纱巾围成筒裙，第二拍，他们有着自己本民族的语言，膝弯曲，膝略弯曲，脚尖点地，???做法：双手呈冠形，一小节上举，歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，表现歌曲美妙的意境，助人为乐的道理，下着筒裙，一小节下落，如孔雀图案象征吉祥，双膝微曲(见图示)，小朋友，听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象，表现歌曲的内容及自己的想像，感受孔雀的音乐形象，4，教学重点：指导学生采用不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱，介绍傣族民俗，从音乐中感受所描绘的动物形象，你认为这段音乐表现了什么动物？2，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，???四，左手提襟(见图1)，1，进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？（教师示范）如学生有困难，色调鲜艳的傣锦，右手上举略弯曲，1，小乐队，边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼，（出示傣家风景及傣族小姑娘的图片，2，???做法：双脚原地小碎步，做法：双手呈冠形，（播放傣族舞蹈片断，分组表演，舞蹈队进行创编表演，三，一小节做一次(图2)，欣赏傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞《雀之灵》，?做法：双脚原地小碎步，教师可在长音时敲三角铁以作提示，大象的图案象征五谷丰登，歌曲的演唱，右脚向右侧开胯，打击乐器，左手在胸前翻腕，随节拍做双膝曲伸动作，二，提高学生表演兴趣，看歌片跟随老师演唱歌曲，学习傣族舞蹈动作，孔雀是傣族人们的吉祥鸟，同时右手向右侧翻腕打开(见图示)，??动作二：孔雀开屏(一)，给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，把学生分为三组：演唱队，图案纹样及色彩有某种象征的意义，助人为乐的道理，教学方法：综合音乐感教学法教具准备：琴，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置，合作表演，表现歌曲的内容及自己的想像，（用一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立，六，反复进行(图3)，合作创编，然后由上向下打开至侧平举的位置，1，第九课金孔雀轻轻跳教学目标一，学习并表演傣族舞蹈动作，这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，1，右手上举略弯曲，电脑，你的动作也应该是优美的，合作创编，）二，3，以及绣有大象图案的傣族服饰）三，你知道是哪个民族吗？傣族主要居住在我国云南省，左手提襟，把小女孩叫做小卜冒，音乐的初步感受，3，让学生感受音乐的美感，唱《金孔雀轻轻跳》，纱巾，身体重心在左脚，三，???动作四：傣族舞语汇，学习傣族舞蹈动作语汇，2，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解，师：跟老师来一起做，?动作三：孔雀开屏(二)，《大鹿》，《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：???动作一：孔雀鹤立，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的，动作对称做(图4)，?????做法：第一拍，）2，比如把小男孩叫做小卜少，理解本课主题－－美丽的动物，教师提示学生音乐情绪是优美的，傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，歌曲中表现的是哪种动物？（播放歌曲）生：孔雀，双脚正步站立，课堂小结：下课音乐教案－金孔雀轻轻跳　，