音乐－小巧手教案

复听乐曲，培养学生的参与意识，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》，7，串铃，b)随录音唱一唱，尝试在投影幕上创作各种手影，6，右手一下；第二小节：左手一下右手两下）三，教学重难点看图谱和指挥为乐曲伴奏教学准备打击乐器，用喜欢的动作进行歌表演，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，分小组创编角色进行表演，随着歌曲做表演，不是乐器发出的声音，提示：这首歌曲唱出了哪些内容？小粉刷匠都做了什么？2，在心里默唱，三，《粉刷匠》1，提示：如果你是粉刷匠，复听歌曲，二，2，尽量记住旋律的音调，完整聆听《我有一双万能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？3，2，懂得劳动要不怕脏和累，2，提示：《理发师》讲述了一个怎样的故事？让学生简单叙述歌曲的内容，指导学生看练习（第一小节：左手一下，a)分小组唱一唱，请部分学生加入沙球为歌曲伴奏，第二课时一，并展开讨论：小鼻子为什么变了样，学生尝试，尝试记住这一句旋律，认识串铃：看老师示范演奏的真确姿势，聆听《铁匠波尔卡》1，认识沙球1，创编与活动1，地聆听歌曲范唱，鼓励学生不同的探索，复听范唱，得到妈妈的夸奖，看谁的旋律记得多，创造意识，要与乐曲吻合，认识沙球，2，3，能理解劳动的快乐，示范真确的演奏姿势，并用用报纸把自己打扮，完整地聆听乐曲，或者你帮家长做了一点事，3，表演《理发师》1，4，引起学生的兴趣，2，3，其他学生边唱边表演，伴奏的声音要控制，让串铃发出长短不同的声音，选择打击乐器合着乐曲敲击，边听音乐边用手指着课本上的图形谱，教学多媒体教学过程一，提示：注意听，准确有感情地演唱，聆听活动1，提示：乐曲中听到什么样的声音，第9课巧巧手教学目标1，二，简介乐曲的来历，用跟唱的方法学歌词，提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，跟老师完整地象唱歌词一样唱歌谱，4，《理发师》，你的心情是怎样的？（启发学生有感情的演唱歌曲）c)边听边唱，通过创编动作还表演，辨别其音色并用探索式的学习掌握其多种演奏的方法，按乐器的声音图谱，3，分小组探索，整地聆听歌曲范唱，发出声音，体验参与音乐表现的快乐，展示每个学生的探索，2，3，音乐教案－小巧手　，