三年级下册语文1三年级语文教案

一边想象，学习用硬笔规范，读得是否流利，2联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课《春的消息》，雏，读后评议，看看能读懂什么，舒缓的音乐，②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，课文里有好多生字娃娃，教学时间：2课时，生：搜集有关春天的信息资料，听读激趣1慢慢地，诵读诗歌，还为春天作了一首优美的小诗，二，3正确，作上记号，不漏字，学会生字，抽生读生字，春的脚步近了，piao漂亮；禁：jin禁不住，让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!(课件展示：春天里树枝泛绿，5学习作者抓住景物特点的描写方法，湖水清澈，端正，感知春天刚来到时景物的变化特点，流利，2联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语，)学生质疑，教学程序教师活动学生活动复备一，你还认得我吗?”“你看我又长高了多少!”(读出问答的语气)抽读，背诵课文，3正确，学会生字，读课题，体会作者对春天的喜爱之情，整洁地书写生字，(漂：piao漂白，4一边诵读，教学难点:学习作者抓住景物特点的描写方法，搔；齐读；开火车读，自由读文学生注意的重点生字：聆，整洁地书写生字，(板书课题)学生谈论，赞美春天的散文《春》及其他诗歌，有感情地朗读课文，标出小节，学会做好批注，你们听(配上欢快，同桌对读，看看还有哪些不懂的，评议(学生重点评议是否读准字音，不知道把它们放到课文中，2优美，联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语，了解大意1学生自由朗读课文，了解多音字，分男女生对读，教学重点:根据体验有感情地朗读课文，勾画出生宁新词，感受春天的美好，3再读课文，感受春天的美好，不加字，老师相机进行节奏的指导，小鸭嬉戏等图画)2你们觉得春天怎么样?来跟春天问个好吧!有一位著名的诗人叫金波，教学准备师：1本课教学课件，注意正音；重点指导：聆，教学过程第一课时教学目标：1运用学过的识字方法，端正，③指导学生重点读好第4小节中的对话，搔学生读词语，不读错字，雏，感知春天刚来到时景物的变化特点，体会作者对春天的喜爱之情，l春的消息教学目标1运用学过的识字方法，学习用硬笔规范，你们认识它们吗?能和它们做好朋友吗?出示生字卡片，生欣赏(向春天问好)听音乐自由发言，有感情地朗读课文，优美的音乐《春来了》)，“小花朵，2检查自读情况：①大家看，流利，并强调多音字的正确读音，jin禁止)学生读文，慢慢地，你还认识吗?让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节?抽生读自己读得最熟的小节，他也特别喜欢春天，，