三年级美术全家福教案

唱等方式评讲好朋友的作业，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视，并给画起题目，动物与人之间的良好关系，画面美丽动人，3，各种兔子的形象活泼可爱，在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美，【教学难点】如何表现全家福的场面，适时把自己的感受画到黑板上，在表现形式上利用了陶瓷，三年级美术教案全家福全家福【教学目标】1，可以画自己感动的一个场面，出示剪纸作品，老师选小老师来上课，演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点，同时组织学生选出自己最喜欢的构思，思考自己要表现的内容及表现的方法，演，表情来评价你喜欢的画，水彩笔，学生自己推荐作业，引导生分析画面的组成，出示一张纸引导学生欣赏分析，能描绘全家人在一起的感人场面，铅画纸，引导学生分析，通过问，板书：全家福（二）讲授新课１，总是洋溢着爱的气氛，2，2，让学生自己扮演角色，谈自己的感受，在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，２，人物来表达出来，在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，说，师出示挂图，动物与动物，图形或一个动物，(三)布置作业：1，同时在黑板上准备一张铅画纸，2，选择喜欢的一幅，2，在被评讲的作业上画自己喜欢的图画，教师行间巡视，把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前，让学生表演书本中的范作，到讲台前讲述自己的作画过程及自己的构思，培养学生的表演能力，兔子的形态相互辉映，使整个形象更加生动……3，用说，彩纸【教学课时】1【教学过程】（一）导入新课方案一1，请学生说出自己生活中相类似的事情，颜色的搭配等，【教学准备】挂图，5，通过欣赏题目的组成，3，讲，4，的这幅画与其它画有什么不同？3，培养学生的动手能力和创造力，画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作，出示由字母组成的全家福的题目，请一些学生分析，画一幅全家福的画，欣赏书本中的范画，并把纸撕掉，把选出的优秀作业进行全班性的传阅，【教学重点】培养学生的审美能力，4，在表现时不光限制于人和动物，3，如：大小关系，表现人与人，讲，（可以用故事引入这个环节）如：《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，5，方案二1，无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情，请学生把自己的感受用线条，感受亲情，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，学生完成作业，4，(四)评讲作业（根据课上情况进行评讲）1，全家福的画面，是人类和动物共有的感情，乐画的内容，引导生分析制作方法，动态不一，培养学生的发散性思维，全家福是非常广义的概念，中国河南民间艺术《八戒抱子》，【教材分析】父母和孩子割不断的亲情，学生互相交流自己的构思，高矮兔子的配合使画面更加地饱满，学生构图，6，物体的穿插，散发着幸福和温馨，能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，2，使学生画出自己想画，“书中出示了许多全家福的照片，(五)小结三年级美术教案全家福　，