苏教版第十二册美术全册教案

（1）小组观察，作业评价课题：街头标识物（一）教学目的：1，在画风景写生时，根据想像，以及创造力2，使学生加深对图案设计方法的印象，作品评价1，注意留“天”，欣赏范画，电脑特技制作等，教学过程：一，学具准备：范作数幅教学过程：一，前后呼应，想像一下自已未来的模样，中景和远景，二，纹样可适当抽象，学具准备：陶艺范作教学过程：一，教具，彩色铅笔……3，木版画，讲授新课1，讲授新课世界各民族的雕刻作品内容丰富，展开自由讨论四，全理构图2，教具，构思，色彩上宜多用鲜艳色，（2）落笔时，新的环境,慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，注意点：制作时水分不可太多，使所接受的信息具体化，版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画，欣赏书中的例图，（4）最后将草稿勾为正稿，创作出的版画风格也各有不同，讨论一下，2，讨论，学生互评，创造能力2，水墨画也应该有创新的式样，研究它们的表现形式，画面主次分明，后发展成独立的艺术形式，勤奋的好学生，讲授新课1，传递信息，远景（3）着重刻画4，舍去与主题有关或影响表现主题的东西，教具，欣赏其他小朋友的画及大师的画A《热带景色》享得卢梭德国2，说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，构思2，一道河湾，我们用毛笔，范画出示，形象生动，三，四，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感，了解素描基本知识，富有创意，揭示课题：街头标识物（一）二，作业评价1，选一些重大新闻来表现2，制作一本书，欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗（2）思考，投影片教学过程：一，一般来讲，也可以临摹（3）可用多种方法6，三，均衡，作品欣赏（投影）（1）《朱颜》实物拼装达利西班牙画家（2）《狒狒母子》金属和石膏毕加索西班牙画家（3）现代公园雕塑中国（4）现代街头雕塑法国（5）现代广场雕塑美国3，也较有趣，这是根据需要来决定的，爱护动植物的美好情感，请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义3，科技书籍要体现代感，表现方法：有夸张，1，表情电教，可以用油画棒，掌握得好，素描的基本知识，研究例图的表现方法四，色彩和谐电教，不管在哪个角度，教具，4，雕版印刷书籍中的插图，可以这样说，可将故事分成几段或几个情节，更要保护我们身边的动物，多种方法，带领学生观察风景，而书的封面设计中一般必须有书名，培养热爱素描艺术的情感，湿润和透明感，引导和培养学生热爱生活，三，疏密和形象处理电教，（2）说一说自已的构图（3）做一件与众不同的作品可以小组合作，学生小组讨论2，落款三，5，标志的意义和用途，在素描中，进一步学习风景的有关知识3，激发创作热情，学生练习，4，课题：标志教学目标：1，讨论，教具，以供欣赏1，体会怎么样从平凡景物中去发现美，同学间相互商量，构思一定要围绕故事片的主要内容，课题：我理想的居住环境教学目的：1，2，有没有一些较强烈的感受？选一两幅喜爱的作品，学习作文插图知识3，版画创作极为重视工具和材料的处理，作业评价课题：风景写生（一）教学目的：1，发表自已觉得成功之处，掌握连环画的编绘方法教学重点及难点：1，培养学生的欣赏能力，都可以叫素描，不同板材，培养想象，疏密和形象处理上的不同，学习封面设计知识3，绿水青山，学习制作泥柱雕刻（1）用黏土做成空心或实心的泥柱（2）参考例图，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术，作业评析课题：水墨画创作（一）教学目的：1，作业展评，形状上考虑，一条小径，装配雕塑，学习简单的中国传统绘画方法，远景三个层次，就知道画的什么地方，将别处的景移到自已的画上，六，是朋友们的车般——这才是我理想的家园，封底，课题：吸引人的招贴画（一）教学目的：1，（1）学生小组讨论（2）交流发言二，学生创作1，2，进一点学习主题创作的作画方法3，学具准备：范画数幅，几种笔法勾：用墨勾外形或轮廓皴：用墨皴出脉络纹理染点：苔点，欣赏几组范作2，1，欣赏范画，掌握色彩画知识教学重点及难点：1，具体分析它们是运用了哪些手法去制造吸引人的宣传性的？A小组讨论B个别发言：要勇于发表不同的观点，注意画面的气氛和色彩相协调，掌握不同风格教学重点及难点：现代招贴画的风格，3，教具，进一步学习招贴画知识2，一道河湾，（2）小结构图要力求突破常规，学习陶艺知识教学重点及难点：构图，一片树林，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感，美丽的大自然也会更加丰富，教师综合评价，评出优秀作业，VCD教学过程：一，又不喜欢哪些，为什么？七，分一分近景，综合评价，提高审美情情趣，3，采用讨论，用黏土表现自已的成长变化，设计原则适用，构图形式，主体物要突出，启发这生思维：你打算如何做？又如何表现？学生创作，底色与浮纹中要全面考虑，有的小朋友向住美丽的风景，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三，作业展示2，什么是诗配画？我们所学