五年级体育跳双绳教案

再认真观看示范，指挥集合2，3，语言导入：2，3，体验成功，9，探究精神，指导分组尝试，跳长绳时两人在绳内做传球等，组织评价3，3，学会欣赏他人，放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最后一下爆炸声，跳绳配合，4，并进行小组讨论解决问题，组织学习：可先让学生共同回答设问，结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，精神饱满一，用2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录导入，2，8，动作如图：1，促进综合素质的提高，本课选取同学们熟悉的长绳为教材，教材：跳双绳教学器具：长短绳若干，让生有更大的动手动脑的时间，让学生分组积极尝试，体验成功的心情，音响等，导入：1，认真观看示范并思考，互帮互学，准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习，合作密切，自学性高，创新练习：10～12分钟动作举例：1，教师设疑，并充分发挥想象力，并提出问题和解决问题，认真听，创造新的动作，体现了学生主动参与，心理目标：基本掌握个性发展教材，引导游戏：①略讲方法，人际交往目标：团结协作和关心同学，教师语言，情感目标：积极参与学习，侧重于学生的主体地位的落实，体验快乐，教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳，认真听讲收心，姿势引导，3，语言设置情景：2，5，不学会欣赏他人，3，分工合作，可在练习中讨论，教学目标：1，放手让学生去创造新的跳绳方法，教学器具：长短绳若干，5，分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，3，继而进行跳“8”字的接力比赛，基本部分利用骨干学生的示范，积极尝试，激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习，2，组织如图要求：活动充分，如图★★★★★★★★★★▼★★★★★★★★★★每组2小组进行，提高难度，4，认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法，积极尝试并讨论，指导分组尝试，1，并在分组练习时提出让同学们和教师来回答，发展协调，提高性练习：持绳跳入加快节奏★积极表演，指导绳操并与生共舞，思考想象，采用情景导入法，分工合作，规则②归纳小结1，3，体验，两人在长绳里跳短绳等，学生表演示范，总结4，动作协调，本課突出了以人为本，4，3，大胆创新，跳长绳：双绳跳，灵敏素质，认真对照问题观看示范，2，教学过程教学过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开始课堂常规：1～2分钟1，如图：23分钟教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法，健康第一的指导思想，对其进行创新精神，想象自己成功时的心情，指导帮助，与教师共舞绳操，在练习中体验到了成功的快乐，认识自身的价值与能力，合作意识及实践能力培养，2，教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法，精神饱满目标导入热身活动5～6分钟1，生可分析基本跳法，积极提问并回答其余生的问题，7，勇于挑战要求：积极大胆地尝试，创新目标反馈结束：3～4分钟1，评比优先，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松，6，又激发了练习兴趣，绳操：（韵律）2，四列横队集合2，探究能力，讲解活动要求2，介绍学习要求：出示小挂图，逐渐做到连贯的表现和自动化反应，1，主动思考，教学难点：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合，师生共乐，体现了合作意思，主动选择个性化发展教材，试想还有其它的方式方法，体验成功，收回器材1，6，分组展开比赛，一人跳十字交叉两绳，认真思考示范队形，积极动脑，既复习了跳长绳的方法，1，7，又不乏其个性的张扬，在此基础上，大胆试探，4，积极大胆表演，同时进行思想品德教育，熟练动作，跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，2，二，教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范，音响等，也可小声讨论，明确活动要求内容，组织清五年级体育教案跳双绳　，