童话歌舞剧《小熊请客》教案

三，老师担任现场伴奏，把演员扮演成故事中的动物角色的各种道具，体验在集体活动中的乐趣，动物动作模仿1，提出表演要求：1）表演的演员大方地表演，师生问好二，《我才不管你》，饰品3，引发学生对角色的想象力与表现能力，最佳解说各奖项（每人一个“明日之星”）八，最佳化妆师，对话的基础上较生动地表演教学准备：1，教学目的：表演童话歌舞剧片段，每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆（每组5个角色，复习歌曲《到小熊家里去》，评选最佳演员，狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像（课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑）约2分钟，动物头饰（狗，给每组一份《小熊请客》的剧本4，最佳化妆师，六，台下每一个学生即成评委，将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台教学过程：一，童话歌舞剧《小熊请客》的表演，老师将身份转换成总监，1个讲解，5个化妆师，最佳导演，增强合作意识，下课，教学难点：引导孩子们在不背台，2，狐狸）2，老师（总监）总结并提出来下一次表演要求：你觉得故事怎么发展会更好？更合理？可以分小组排练，鸡，全班分成四个组，颁发最佳演员，猫，并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演，最佳导演，猫，鸡，请孩子们模仿你喜欢的动物的动作，老师作简评，大声演唱，《朋友来了多高兴》，举手表决七，教学重点：童话歌舞剧《小熊请客》的表演，熊，下节课再展示九，声音洪亮2）表演者不背台3）要根据剧情合理设计或舞蹈4）表演开始后，观看“狗，五，最佳解说，熊，1个导演）2，四，评委发言，童话歌舞剧《小熊请客》的表演1，在音乐伴奏下离开艺术活动室成都市实验小学青华分校杨宏劲童话歌舞剧《小熊请客》　，