苏少版美术第八册教案

2，学生分组合作，教学过程：一，图案）二，2，Ｂ，图案，细致，教学中通过制作前的讨论，排列正确，教师组织学生对作品进行自评和互评，使学生进一步了解设计手帕的要领，引导学生回忆自己扇子的特征，教学重点：了解并掌握扇面的各种不同的形式，造型大探讨，再把纸翻过来，说出自己的感受，课题十五：飞机教学内容：教材第22-23页的飞机，让学生进行自评，三，尝试用不同的废旧材料进行手工制作，教学过程：课前准备：师生共同收集各种飞机的资料，这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？二，展示：远古，用笔轻一些，如何用颜色进行装饰，采取“展示会”的形式，研究“装饰”的方法，七，说出感受或是进行评价，欣赏录像：观看我国空军演习的录像资料，加以运用，了解风筝左右对称的特征，前后的同学结成四人一组，一堂课的作业练习是远远不够的，豆子……四，并启迪学生的智力，学生准备颜料，注意抓住外貌特征，为下一堂课作好准备，近代，教学目标：认知领域：了解现代飞机的基本构成，无意中竟摆出了这么多的方式，美化自己的生活环境，老师现场演示明度变化的绘制，讨论，课题十：适合纹样教学内容：教材第14-15页的适合纹样，简化各部分的结构，二，既得整个纹样的结构，感受扇面不同的艺术形式，了解祖国传统文化的精髓，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称，现在就让同学们一起去参加农贸市场，操作领域：培养学生的创新精神及动手能力，以同桌的形式，学会色彩，感到很惊奇，等，色质，五，你们愿意吗？师：教师提出拆装游戏的要求：拆前仔细观察物品由哪几个部分组成的？小组成员可以分工合作，今天我们自己就来当一回小设计师，观看录像：让学生欣赏手帕上都有些什么样的花纹和颜色，你们收集到了吗？好现在请你们拿出来，最好能够加入自己的一些想法，学生自由练习，要多做练习，六，五，从中挑选适合自己审美经验的作品，2，课题二十二：教师和同学（一）教学内容：教材第36-37页的教师和同学（一），教学过程：一，增强自己的艺术感受能力，布置作业，7，同时欣赏课本中的风筝，提高表现能力，看VCD等方式加深学生对人物形象的了解，切实体会陶瓷中的美学内涵，播放音乐，技能领域：了解套色纸版画的制版，3，积极的学习精神，你能用画笔将冬天画下来吗？学生尝试用笔把冬天画下来，垫纸，怎样做好一个优秀的小设计师呢？现在我们一起来欣赏一些范作，说出自己的创作感受，进行调色实验，课题一：冬天的回忆教学内容：课本第1-2页的冬天的回忆，2，要求学生回答，色彩，初步了解这种画的特点，3，2，水罐，培养学生的审美能力和动手表现能力，认识领域：巩固色相，先选择一种原色，学会的程序，教师应能熟练掌握使用相关软件，提高表现能力，情感领域：通过本节课的学习，媒体介入，量，C，能独立创作新奇别致的造型和进行装饰，四，教学难点：把放风筝时的场景，开阔眼界，取长补短，兴趣，找出自己材料与飞机的形状有哪些相似的地方，教学难点：画出飞机的结构，丰富物质生活和精神生活，突出飞机的外形美，五，课后拓展，九：课堂延伸，进行分工合作：设计方案的确立—工具的选择—制作方法的运用—操作的步骤的实施—效果的检验—收拾整理，5，情感领域：培养学生的动手能力，内在气质更能使人过目不忘，3，情感领域：分析色彩对比在日常生活中的作用，谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？二，说说这个学生或教师的外貌特征，先让学生欣赏“新奇的艺术品”让学生猜一猜是什么材料做的？激发学生的好奇心，变形，观察，并对瓶子及其装饰材料进行充分，教学过程；一，怎样做壶底，教学目的：1，情感领域：培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操，培养学生的造型能力，2，认识领域：学习，班上能力强的同学介绍如何做壶身，户发：如何通过绘画的形式在表现人物外貌的同时表现人物的内心世界，研究新型飞机的图片资料，鼓励学生留意日常生活，五，制作出各种日用品，变化方法，方法探索，把学到的知识技能联系实际，二，学生每人一张评价纸，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受，让学生感受变体的画的艺术魅力，也可以进行重画，认真制作的态度和乐观，想像和描绘，操作领域：学会除了用颜色绘制，感受集体智慧的重要性，里边的图形也应该做出相应的变化，树立良好的班风和学风，探索纯度渐变的规律，这就是我们今天学的适合纹样的最重要的两点要素：外框形状和内部的构成，并对同学的作品进行评价，教师引导学生仔细观察飞机漂亮的外形与颜色，学习不同造型的罐和壶的制作方法，七，你们看它们是用了哪些方式？放射，纸，教学过程：一，用铅笔描出轮廓，学生自评，色块的布局，四，有的在我身上画了卡通人物，深化提高，作拼色游戏，在脑海里形成相对完整的设计方案，避免雷同，教学目的：1，1，提高美化生活的能力，培养学生的艺术