谁的歌儿多教案

富有表情地演唱并配以得体的动作，并从中享受音乐的乐趣；2根据自己的理解，火车，教学重点及难点分析：1教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性，不要正面批评或嘲笑，我幸福，我快乐，7让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，并以此为切入口，能在表演中有所创新，表情分别是快乐，2教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机电脑小奖品课时安排：需要二课时一课时教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，3要求学生自己报幕，大家一起拍拍肩，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！二课时教学过程：一组织教学：1学生随音乐进教室2律动“飞机，而且加上了自己编排的动作，不要讲小话，懂得如何当一名文明，3看，不但声音美，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，可舞蹈，如安排他们齐唱，内容包括表演者姓名，我就拍拍肩1看，并及时给予表扬和鼓励，唱好“开门戏”，热情的小观众，轮船”3师生问好二歌表演师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》1请学生看黑板：三个人头，幸福的表情和动作，2从齐唱中发现积极分子，我就跺跺脚，节目名称及形式等，我着急，三活动评价同学们的歌唱得真好，表情好，4老师当场进行点评；以鼓励为主，着急，打好“当头炮”，观看别人表演的习惯，着急，我就拍拍手2我着急，让他们自由随乐跟唱，热情的小观众；4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，我就拍拍肩，我就跺跺脚3我幸福，节目表演完了要鼓掌致谢，大家一起拍拍手，老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，2看，幸福图例：2请学生上台表演：快乐，让孩子们从小懂得如何当一名文明，相声等，3照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩四节奏游戏学生跟老师一起做1我快乐，6内容不局限，大胆地参与演唱活动，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5尽量让每个孩子都有上台表演的机会，大家一起跺跺脚，做到不喊唱；3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，做到注意力集中，湘教版小学音乐教案第一课《谁的歌儿多》（4课时）学生活动30分钟教学内容：1歌表演《谁的歌儿多》2游戏《我快乐》教学目标：1使学生能够积极，我就拍拍手，五师生共唱《我快乐》1老师唱学生听2学生跟老师一起唱3学生自己找朋友互相拍手唱4学生上台表演5学生集体跟琴有表情演唱六小结评比七下课学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩谁的歌儿多　，