体育－模仿与创造教案

各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励，宣布本课学习内容，瞧我这组有多棒组别评价结果评价形式一二三四五六七八小组自评组间互评老师评四，分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，3，小干部整队，第九课学习目标：能模仿简单人物形象动作，小结本课评比情况，握枪，师生问好，合作创编阶段：律动组合：学做解放军1，小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励，放松舞步：2，3，学习内容：律动组合--学做解放军学习步骤：一，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现，5，4，培养学生的观察力和动作的模仿能力，复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱），吹军号等动作，要求各组学生配合歌曲的节拍，二，能说出模仿时的情绪表现，2，小游戏：你追我赶，合作创编组合动作，自我欣赏解放军敲鼓，等每组表演后，4，正侧踏步，复习广播操，评价学练阶段：1，课的设计思路：通过自我模仿单个动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，组间互评：分组表演，3，其他组观摩，老师评：老师对各组的创编，集中队形，一组表演，表演给予“大拇指”级奖励，2，稳定情绪阶段：1，分散队形，2，进行完整动作练习，根据词义自我模仿，愉悦身心阶段：1，评比，老师巡视指导给予动作上的帮助，播放音乐，三，课后记载：体育教案－模仿与创造　，