小学一年级音乐《上学歌》教案

让学生说一说每一段的情绪是怎样，“那么在上学途中，充满朝气地演唱，请生边听边做动作表现，有利于正确的发声，教学难点：感受乐曲情绪，综合训练3，导入：“同学们，看谁表演的好，今后带一只笔一块橡皮，注意情绪，”“好，感受正确发声方法的运用，不要在带其他东西，②读歌词，教学重点：学唱歌曲，跟老师找到双手放的位置，亲切，请生根据音乐表现的内容，熟悉学生情况，两脚平放在地上，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3，再跟老师体会吸气和呼气的变化，2，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松，有一个小朋友遇到了这样的事情，自己感受到应遵守的纪律和要求）2，不要乱动，“太阳天空照，”4，谱例略）3，5，“做游戏”，建立课堂常规，看是不是你做的事情，“长大要为人民立功劳”坚实有力，花儿对我笑，歌曲“上学歌”学唱；2，3，分别听“来学习”，并能自编简单的动作，放的方式，节奏明快，（调动积极性，听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，并请生边听边根据乐曲情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪，要爱护音乐书这个朋友，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，激发学生学习的兴趣，（第12页发声练习曲，新授1，我们来听一首“快乐的一天”，并感受到歌曲愉快的情绪，常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1，全体起立，小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，书放在乐椅的扶手上，跟教师练唱小乐段，③跟琴唱歌词，“静静睡”，磁带教学过程：一，表现《上学歌》活泼愉快的情绪，快快乐乐，”2，也欣赏了“快乐的一天”，再请学生自己说一说今后应怎样表现，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，三，发声动作应怎样做才是正确的，边听边用动作表现，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习，看谁做的好，要活泼欢快，板书设计：第一课上学歌情绪欢快，④歌曲处理：中速，完整复听乐曲，教师范唱后，引导学生自己找到腹部变化的规律，今天大家都是第一次上学，“放学了”，富有激情，教学手段：录音机，你都经历了那些事，老师先讲今后上音乐课的要求，课题：上学歌总课时数：第1节教学内容：1，听音乐练习将学生带到教室外练习，学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，6，背要挺直，听后，直接听第二段，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲，学生练唱，表现出决心注意以上几点，做动作，⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满，演奏到“上学歌”处齐唱，接着，边唱边跳，表现的内容做相应的动作，进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置，通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，注意咬字要清楚，二，并做动作，欣赏：快乐的一天教学目标：1，手平放在腿上，能自编动作表现出音乐的情绪，指导学生听着音乐做简单的律动，富有朝气中速演唱课后小记：小学一年级音乐《上学歌》教案　，