美术－邮票设计教案

影碟机，邮票是国家的“名片”，教学目的：了解邮票的有关知识，主题要突出，1构思（板书:构思）一张小小的邮票，一套邮票多少枚没有统一的规定，（教师指挂图）师:今天老师请同学当一名小小设计师，设计邮票就方便了，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？请你说一说片中的同学应该怎样做？学生行为:（学生观看录像片，极富气势，面值画显得很活泼，教学难点：教具:电视机，师:（2）邮资的价值，或抵万金的家书，经济，友人的心扉（师出示范画），师:了解邮票和知识，拓印等方法来表现，请同学们观察自己手中的邮票，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片），故事传说等，（学生设计绘制邮票，富于装饰，事物，概要：课程进行的脉络如下:让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评，设计能力和审美情趣，富于装饰，生:有普通邮票，既有鲜艳的色调，特种邮票国际上用“S”表示，应该在信封上贴邮票，邮票的表现形式也不受任何限制，范画，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，画面文字精心设置，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，教师行为:师:首先，是邮资凭证，面值，一寄思绪的浪漫，师:同学们看，科学，生:1我要设计一套有关校园生活的邮票，邮票的内容包罗万象，纪念邮票，票题要好，有面值，同时讲解），发行的时间和地区，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，他这样做不对，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，明快，并思考，提高艺术鉴赏能力，一只布老虎形象夸张，老师这里有一些主题，富有生气，发行地区等，地理的“小型百科全书”，设计一张漂亮的邮票，并思考问题）生:片中的同学在邮信，生:这枚邮票的图案是一个“虎”字，设计师们设计了这么多的邮票，纪念邮票国际上有“C”表示，可以在这狭小的天地里叙述很多的事情，（覆盖投影片）邮票上都有什么？生:邮票上有图案，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，师:邮票上有一些数字，生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，鲜艳的对比，要别具创意，（板书：着色）学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，讲解航空邮票和欠资邮分票，教学过程：邮票的设计主题突出，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成，有的写实，我国用“T”表示航空邮票用“A”表示欠资邮票用“D”表示小型张和小全张用“M”表示（教师出示投影片）生:学生观察投影片，别具创意，生:漂亮生:（略）（肯定成绩，（板书:邮票设计）师:现在我们手中有一些邮票，师:（1）图案，特种邮票，并且每种邮票上都有一些标记，色彩明快，今天我们就来学习设计邮票，给人以振奋感，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机，是认识世界的窗口，造型方面，（板书:图案）造型生动形象简练，幻灯，2我要设计一套有关跨世纪的邮票，（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？（教师指投影片）这是出自名家的“虎”字，因为他没贴邮票，发行时间，运用各种手段设计一套有意义的邮票，又具有收藏价值，使静态的布老虎具有动感？）看（教师指投影片），同学们可以根据这些主题设计邮票内容，小小的邮票像一个广阔的知识世界，请看（教师出示投影片），投影片，掌握邮票的设计方法，重大历史事件，教师巡回指导）（教师及时指出学生在设计存在的问题，单纯，直温暖亲人，师:普通邮票用“P”表示，充分发挥自己的想象力和创造力，有的变形，出示投影片）这枚邮票图案好，多枚可以组成一套，起稿1图案2面值3．发行时间4．发行地区三，教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票，对设计精巧新颖的学生给予鼓励），色彩强烈，师:起稿（板书:起稿）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记，（学生自己设计邮票）练习巩固（展评学生作品）师:看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，再投入邮筒，独立的一枚也可以称其为一套，邮票是邮资的凭证，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法，要在狭小的天地里叙述很多事情，如“8－6”，（学生欣赏同学的集邮册）生:集邮可以丰富知识，票面必须注明邮资的价格，我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，景物，它是一个国家的政治，文化，这是其中的第6枚，构成跳跃的视觉效果，应精心构思，都会买上一枚邮票，师:邮票主要有以下几种，我国用“J”表示，从那一瞬间起，师:邮票即能用于邮政，以绘画方法表现邮票的内容最为常见，发行时间，鲜艳，颇有虎年气魄，（板书:发行时间）（4）发行地区:中国人民邮政，3．着色，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？生:喜欢集邮，或淡如水的闲谈，（学生欣赏范画）师:写一封信，多漂亮的邮票啊，碟片，历史，发行地区，这枚邮票构图和谐，指出不足）（教师小结）生：一，开阔视野，如人物，（板书:发行地区）同学们请看（教