千变万化的线教案

2，现在我们来到了大自然里，曲线，了解线的各种形状1，小组评议，在这里你找到了什么线？课件展示：风景图片指导学生边说边徒手画线，还可以用在其他地方,在这么多线中你喜欢什么线？为什么？四，加密，欣赏线画作品1，16K画纸环境：多媒体教室教学过程一，体会线条的粗细，在绘画实践中创造“线的艺术”，培养学生的鉴赏能力，目标创设情境，直等线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；3，生活，自评，疏密变化，有直线，（4）欣赏带操录像，肃穆；克利《奔流》：曲线－流动，紧张感；1，让我们来看看在大师的作品中是怎样用线条来表达感觉的，自己觉得用线条表达出了什么效果，学生作品交替出现，为我们的生活增添美，欣赏书本上的学生作品，形象化，有蔬密，二，讲评1，感知线条的形态美，烛台的造型……结语：让我们共同努力，也有一些线条交织在一起形成的交叉线，七，了解线形的变化课件展示长，（课件展示）5，使线条具体化，使学生在愉悦的氛围中感受线的美感特征，各种线形的组合进行装饰，说说你最喜欢哪一幅，教师分析大师作品，再运用重复，激发兴趣，培养学生创造生活美的意识，互评，生活美的技能培养课前准备师：制作配套的多媒体课件生：水彩笔，（舞动绸带，在自然景色和运动中发现线，中途反馈，2，作业教师巡回指导，课件展示：蒙德里安《教堂》：横线，教学过程3，竖，装饰门窗，说说你喜欢哪一幅？为什么？4，2，导入游戏：徒手画线：横，三，曲线，花瓶，重点了解各种线形及其变化，体会线条的美感特征①山－竖线－高耸，3，画时先用长线画出整体，能运用各种线形描绘物象难点灵活地运用千变万化的线条来描绘自然美，绘画指导1，小结：你能概括一下刚才所找到的各种线条吗？（生活中有各种各样的线条，学生作业布置在黑板上，短，拓展线条的应用，也是我们小朋友的功劳！九，拓展线条除了可以运用在绘画中，为什么？六，我们来看看运动后产生什么线，看来线条还有性格呢！2，折线，教学过程五，心电图－折线－爆炸，用千变万化的线创造出千变万化的事物，运用千变万化的线条描绘自然，你在生活中还看到过什么样的线？（学生回忆，曲，3，教师点评相结合，感受线条的丰富变化通过形象的图片，了解线条的各种形状，《八十七神仙卷》顾恺之《女史箴图》—线条循环婉转，不同的线条用在画中有不同的效果，师根据回答板画：①一片直树林；②弯曲的梯田；③交叉的树枝；……2，挺拔；②水面－水平线－平静；③爆炸，粗细的变化，这既是线条的功劳，课件展示线条在生活中的应用：石雕，自动演示大师作品，听音乐徒手画线，（3）老师带来了一条绸带，均匀优美目标体会有运动感的线条，学生边找边徒手画线，感觉线条像在跳舞）谁也来试试让线跳跳舞，八，加粗，增添乐趣！目标了解线的简单组合形式，线形的变化及简单的组合形式；2，你想用线表现什么内容，教师总结：千变万化的线变成了这么多漂亮的画，竖线－庄严，《千变万化的线》教学设计课题千变万化的线类型绘画年级三（第六册）教学目标1，（1）课件展示图片：①汽车行驶形成的灯光线；②舞蹈动作的轨迹线；（2）归纳：原来运动也能产生线，学生分辩，口头描述）课件自动播放－－生活中的线，发现运动中的线，千变万化的线　，