美术－鬼城文化艺术综合实践活动之鬼面具设计与制作教案

三，了解雷氏面具的作用，多媒体教室，拓展：为我县开发旅游项目：面具狂欢节，灰等不同的调子，从而培养学生的社会责任感，体验成功感，3，活动地点安排：六年级三班教室，蓝，形成书面文字，（2）欣赏老师收集的图片资料，造型可以夸张，调动起学生对本土文化的兴趣，要求实际操作，可以表现善良的，感受：师生共同研讨灵魂艺术的美感方法：（1）网上收集各地民间面具艺术图片，活动过程准备：1，慈祥的，了解各地面具的来历，（3）讨论到雷爷爷家里采访时看到的画和瓢画作品给人的感觉，★确定面具色调：运用对比色彩，“鬼城文化艺术”综合实践活动指导方案之一：鬼面具设计与制作指导老师：重庆丰都第一小学彭万娟2004年4月26日指导理念：本着充分发挥学生的自主学习能动性，活动人员安排：兴趣活动小组成员30--40人四，如泥土，（4）得出结论，旨在这次有声有色的活动中，加上性格，收集图片和文字资料，颜料，我们访问了我县艺术家雷雨风老师的木瓢面具艺术，激发学生热爱家乡；热爱生活；热爱艺术的情感，色调可以是红，美丽的，（教育学生随时收拾，也可以反映人性丑陋的一面，四下午的活动课时间，表现人性善良的一面，及其其表现技巧和方法，老师巡视指导，特色旅游产品等4，体验：了解瓢画和面具的来历，废旧物品等，参与者和指导者的身份为学生提供一个发挥创造力的时空，引发学生的创意思维能力，刚键的，活动：戴着自己设计的面具跳舞七，方法：（1）从网上或书中查找相关内容，（2）整理活动时照回的照片，也可以虚幻点，老师适当的指导，以组织者，怒，及了解了开发我县旅游资源的意义后，体验安排：跳面具舞1，（4）得出结论，可以用动物，可以表现人们除恶扬善的愿望和追求幸福生活的理想，黄，编出故事更好，凶恶的，（3）绘制：选一个小稿来绘制，形成书面文字，画纸，可以写实点，保持环境整洁）八，彩笔，享受其艺术魅力，给它取个名字，关键词：鬼面具的设计与制作面具狂欢节（一）活动环节准备一，学生工具材料准备：学生根据自己选定的制作形式准备材料，音乐准备：面具舞曲2，制作面具步骤安排（1）构思：★确定想描绘的角色：可以是各种“鬼”，室外参观，（5）收拾打扫场地，植物，（4）完成作品：整理画面或面具，感受制作“鬼”面具的乐趣，丑陋的，日月云雨等自然现象特征来加强形象的趣味性，可爱的等等，学生很感兴趣，使学生在活动中能体验到成就感，活动时间安排：每周二，（3）整理雷雨风爷爷的讲述，哀，还可以加入雷鸣闪电，（2）小稿：用铅笔或彩笔在草高稿本上设计几个不同的鬼面具，六，乐，五，或怪物的一些特征来装饰，学习设计面具，★确定面具形象：表情特征：可以是喜，活动目标设计：在这次综合实践活动中，训练学生的美工技巧，二，2，活动形式：学生互相交流所设计面具的优劣与老师交流所设计面具的优劣与老师或同学一起在校园操场内过面具狂欢节美术教案－鬼城文化艺术综合实践活动之鬼面具设计与制作　，