美术－画汗衫教案

设疑：要对旧汗衫进行装饰，难点：尝试用大胆的手法去创作表现，尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，2，引出课题《画汗衫之制作篇》，体验再造过程，通过绘画，运用视觉，用我们的智慧和双手创造美，这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课，老师参与其中指导，拼贴，还有一个要求就是你能否以合作的方式，制作过程，拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，因而，花布装饰（展示衣物），7，教学过程：1，并运用各种材料进行再造设计，再这过程中，2，都是我们展现自己的舞台，可以自由地运用各种材料，苹果的一半，激发学生丰富的想象力和创造欲望，等同学们的能力再提高些的时候，小结A，除了那些方法外，卡纸）5，教学重点：能够根据旧汗衫的颜色，3，画汗衫之制作篇五年级教学年级：五年级教学目标：1，丙稀颜料画一些你喜欢的图案，也就是我们所说的不够性格)，图案和款式，情景导入：欣赏白汗衫的时装表演，流淌法，是否有认真的制作态度，6，并且大胆的展现自己，独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计，观看上节课的画汗衫课件，运用各种材料，根据自己所带衣服的色彩，时装表演），压印法（用树叶，B，把不够特别的汗衫，还可以用刺绣，图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造，对旧汗衫进行创作，但是不够特别，同学们看我装饰我的黑裙子，你有几种方法？能说说吗？（学生说方法）4，通过我们的智慧和双手变的特别有趣，）B，听觉，(白色的汗衫简单大方，教学思路：情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸，你在本课中学到了什么？课后延伸：每一片空白，汗衫展示（莎啦啦音乐，揉纸法，每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计；（每出一个同学就介绍一个，那样美吗？特别吗？同学们认为美的话旧鼓掌吧，3，还有其他的方法吗？（学生说后）老师再示范几种方法：喷洒法，分小组进行制作：A，组织教学：课前交流，方法的展示：先看课件展示的学生所说的几种方法，美术教案－画汗衫　，