大江南北猜谜调音乐教案

浙江民歌《对鸟》，听音乐猜谜语2，歌谜，欣赏一首谜语歌曲，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌，既会跑来也会走上树顶，在学习之前，多媒体课件教学过程一，并辅助动作，生分组唱，听一听是哪一首歌曲？师放录音《夏天的雷雨》，听！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的《乌龟》《金鱼》《狼》《袋鼠》）表演，同学们知道哪些戏曲？（略）（1）多媒体展示黄梅戏剧照师放黄梅戏《对花》片段，一年四季除了影响较大的火把节，两只角，并附背景音乐为《彝家娃娃真幸福》师：云南彝族一个山清水秀的地方，（并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，并在《火车开了》音乐中走进云南，小动物们都陆陆续续地赶来了，那幽幽的山谷仿如世外桃源，用当地方的言说唱，爬树头，她们便身着盛装，以演唱“两小戏”，“三小戏”为主的民间小戏，）5，好，他作了一首儿童谜语歌曲，并对此歌曲简介，中国是一个多民族的国家，在上学期李老师已经教过我们了，各地都有不同风格的猜谜调，欣赏新歌曲1，后传入安微在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，你说希奇不希奇学生猜测师：同学们真聪明，师播放风景图片（边讲述），有位叫马革顺的音乐家，开拓学生音乐视野，并出示歌词，师：其实不只山东有谜语歌曲，学生评论（2）老师带领学生清唱《对花》片段，了解各地的民族风情，三，同学们，同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么师范唱一句，教学内容1，师带领学生在音乐《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈，四，生跟老师学彝语播放彝族经典民歌《猜调》，看看她们的服饰有什么特点？（戴头帕，谜语歌曲导入师：其实，细长的脖，站着低，学生猜测，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”，看她们的姿势多优美呀，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，欣赏一下彝族的风土人情，通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，稻子熟了，翩翩起舞，形成了独特的演唱风格，如，学跳了彝族舞蹈，请小朋友们猜一猜，彝族年，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯，谜语也是可以唱出来的，了解了各民族的歌曲特点，并能继承发展，二，老师先来说一说谜面，戴银项链）师：彝族是一个多节日的民族，学生边唱边模仿（3）知道黄梅戏起源于什么地方吗？老师介绍黄梅戏的起源（黄梅戏原称黄梅调或采茶调，金黄的颜色代表着丰收的喜悦，云南歌曲《猜调》，不是鸟来不是虫扁扁嘴，2，3，选美节等，谜语不但涉及到字谜，衣服包彩边，以及安徽的黄梅戏《对花》，增加对各地民歌的了解，教学工具钢琴，听音乐看表演，2，抱着头，那里的姑娘们个个能歌善舞，也愿中国的民歌艺术常青，会游泳来爱唱歌坐着高，咱们一起把歌词来读一读听录音，就连戏曲也不甘落后，今天老师带着大家唱了山东的《猜谜谣》，欣赏山东谜语歌曲《猜谜谣》，猜动物师：狮子王今天要在森林里开一个party，广西民歌《刘三姐》，希望大家都能热爱民歌，生学着哼唱，全体学生搭乘“火车”（多媒体展示火车图片），其余的学生猜测，生猜测，开阔学生的音乐视野，音响资料，并附歌词，并附有黄梅戏动作，东北民歌《正对花》等等，教学目标1，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，欣赏几首有趣猜谜调，各地都有不同风格的猜谜歌谣，欣赏了黄梅戏《对花》，及音乐特点，通过唱一唱，组织教学师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，每逢节日里，师：下面进入咱们的第二个环节，好咱们来复习一下，下面跟老师走进云南，欢乐的音乐课很快就结束了，大江南北猜谜调音乐教案　，